Tutor 👍

 Tutor
 Adams: Excuse me, could you help me pick out a lotion?
 Pharmacist: Sure, what is the   problem? Adams: Igot poison oak while hiking, and I need something to help me with the itching   Pharmacist : I can suggest a product called Technu that comes in a lotion or cream. Adams: Which do you prefer?
 Pharmacist: Hikers tell me that the cream is best because it stays on longer.
 Adams: Is there anything else I can do to help with the itching?
 Pharmacist: You can take an antihistamine. Adams:Thank you so much for all of the information.
 Pharmacist: You are welcome. Please feel free to ask me a question any time you need help.


15. Where is Adams?
1. He is in the pet shop. 
2. He is in Chemist shop 
3. He is in the restaurant   
4. He is in Café

16. He got poison oak while hiking, which did he want for keeping care?
1. He wants medicine tablet type.
2. He wants syrup for care.
3. He wants cream for care.
4. He wants lotion for applying.

17. How did he feel when he got poison oak ? 
1. Vomit 
2. Wonud 
3. Backache 
4. Itching

แปล
 อดัมส์: ขอโทษนะคุณช่วยฉันเลือกโลชั่นได้ไหม? 
 เภสัชกร: แน่นอนว่าปัญหาคืออะไร?
 อดัมส์: โอ๊กพิษขณะเดินป่าและฉันต้องการอะไรสักอย่างที่จะช่วยฉันด้วยอาการไอน้ำอักเสบ
 เภสัชกร: ฉันสามารถแนะนำผลิตภัณฑ์ที่เรียกว่า Technu ที่มีโลชั่นหรือครีม อดัมส์คุณชอบอะไร?  
 เภสัชกร: นักเดินเท้าบอกฉันว่าครีมดีที่สุดเพราะมันอยู่ได้นานขึ้น
 อดัมส์: มีอะไรอีกไหมที่ฉันสามารถทำได้เพื่อช่วยในการทำให้เกิดอาการคัน
 เภสัชกร: คุณสามารถใช้ antihistamine
 อดัมส์: ขอบคุณมากสำหรับข้อมูลทั้งหมด
 เภสัชกร: คุณยินดีต้อนรับ โปรดถามคำถามทุกครั้งที่คุณต้องการความช่วยเหลือ


15.อดัมส์อยู่ที่ไหน?
1. เขาอยู่ในร้านขายสัตว์เลี้ยง 
2 เขาอยู่ในร้านขายยาเคมี 
3 เขาอยู่ในร้านอาหาร  
4 เขาอยู่ในร้านกาแฟ

16 เขาได้โอ๊กพิษในขณะที่เดินป่าซึ่งเขาต้องการสำหรับการดูแลรักษา?
1. เขาต้องการยาชนิดเม็ด
2. เขาต้องการน้ำเชื่อมสำหรับดูแล
3. เขาต้องการครีมสำหรับดูแล
4. เขาต้องการโลชั่นสำหรับใช้

17. เขารู้สึกอย่างไรเมื่อได้โอ๊กพิษ?
1. อาการอาเจียน 
2. โหด 
3. ปวดหลัง 
4. อาการคัน

Part I: Conversation (1-30)
Directions : Read the dialogues and choose the best expression to complete each
missing part.
Situation: Cathy had a great vacation. She went to the beach and had herself sun-tanned.
Leo: How was your vacation, Cathy?
Cathy: _______1_______ I had a wonderful time on the beach!
Leo: No wonder you're so dark!
Cathy: Yeah. I had a lot of time to work on my tan.
Leo: What else did you do?
Cathy: Nothing really. It was good just to relax.
Leo: _______2_______ It sounds wonderful!
Cathy: Trust me -- it was!

1.     1. Not so bad, it was OK.
        2. I thought it was good!
        3. Oh, it was great!
        4. It was beautiful.
        5. Oh, I love the sea!

2.     1. How come!
        2. It was a wonderful trip.
        3. I hope I can join your next trip.
        4. How can I go with you next time?
        5. I wish I could get away like that.

Situation: Robert had a cavity filled this morning. While he felt a little better today,
the cavity really gave him a headache.
Cindy: Hi, Robert, what happened to your face? _______3 _______
Robert: I had to go get a cavity filled today.
Cindy: Did it hurt?
Robert: I don't even wanna talk about it. _______4 _______
Cindy: How long were you in the chair?
Robert: _______5 _______but the worst part was getting numbed. They had to
give me three shots!
Cindy: Well, I guess you've learned a good lesson, huh! You have to take good
Care of your teeth!
Robert: No kidding! Not only can I not stand the pain, but man! _______6 _______
The bill is going to be humongous!
Cindy: _______7 _______
Robert: I do, but it still doesn't cover everything.

3.     1. It looks swollen.
        2. You look so excited.
        3. Are you seriously ill?
        4. Are you happy?
        5. It seems pale.

4.     1. So far so good.
        2. It took a long time.
        3. I’ll never forget it!
        4. It killed me!
        5. So sad!

5.     1. Not so good.
        2. It was over in a flash.
        3. Just a few seconds.
        4. It took quite a while.
        5. I could survive.

6.     1. He set me on fire.
        2. Dentists are expensive!
        3. I really don’t know.
        4. I beg your pardon.
        5. How amazing!

7.     1. Why didn’t you use a credit card?
        2. Don't you have dental insurance?
        3. Did you call the insurance company?
        4. It costs a lot for the dental treatment.
        5. You usually spend a lot for expensive things, don’t you?

Situation: Lisa is talking to her friend, Rose, at the college.
Lisa: Rose, you look so worried. _______8_______
Rose: Well, I want to get into that class, but I just found out that there are so many
people on the waiting list. _______9_______
Lisa: I wouldn't say that! Many people might drop the class and then there will be
some openings. You never know.
Rose: I hope so.
Lisa: Come on, cheer up. Don't worry so much. _______10_______

8.      1.Would you mind telling me your problem?
         2. Feel free to tell me if you need help.
         3. What have you been doing?
         4. How may I help you?
         5. What happened?

9.      1. It’s so hard.
         2. I couldn’t agree more.
         3. I wish I could join that class.
         4. How can I get into that class?
         5. I guess the chances are slim.

10.    1. Everything will work out just fine.
         2. Where there’s a will, there’s a way.
         3. Better luck next time.
         4. Enjoy your life.
         5. Be patient.

Situation: The kitchen sink and the bathtub in Victoria's apartment are clogged.
She calls Margaret, the apartment manager for help.
Victoria: Hello, is Margaret there?
Margaret: This is she.
Victoria: Hello, Margaret, this is the tenant of Apartment 10. I guess my kitchen sink
is clogged up again, and _______11_______
Margaret: Alright, I'll send someone over tomorrow.
Victoria: Uhm, _______12_______ if you would send someone to fix it today.
It's really a bother! I can't cook, or take a shower
Margaret: Fine, _______13_______
Victoria: Thank you very much.

11.    1. I can’t fix it.
         2. neither is the bathtub.
         3. it should be fixed now.
         4. so is the bathtub.
         5. it doesn’t work.

12.    1. I’ll be satisfied.
         2. I'd really appreciate it.
         3. Would you be kind enough.
         4. I’m terribly sorry.
         5. I’ll be pleased.

13.    1. I'll be up in a few minutes.
         2. I’m so busy at the moment.
         3. You should call the plumber.
         4. But you have to pay for that.
         5. It’ll be fixed next week.

Situation: Carol is at the post office.
Postal Clerk: What can I do for you today?
Carol: I need to mail this package to New York, please.
Postal Clerk: OK, _______14______. it’s about five pounds. If you send it express,
it will get there tomorrow. Or you can send it priority
and it will get there by Saturday.
Carol: Saturday is fine. How much will that be?
Postal Clerk: $11.35. _______15_______

Carol: Oh, yeah! I almos
14.    1. it looks so heavy
         2. I’ll see how much it is
         3. let’s see how much does it weigh
         4. don’t you know it’s expensive
         5. let’s see how much it weighs

15.    1. Anything I can help?
         2. What do you want me to do?
         3. Do you need anything else?
         4. Will you pay by cash or card?
         5. It’s all for today.

16. Situation: Your best friend is trying on a new dress. It doesn’t look good on her.
You say to her: ____________________
         1. Sometimes you look very ugly.
         2. You are not going to buy that, aren’t you?
         3. I don’t think that dress suits you.
         4. Please don’t buy that dress.
         5. It doesn’t suit you at all.

17. Situation: Laura, your best friend is disappointed about her exam result. When you hear
that, you would like to cheer her up. You say: ____________________
         1. You really disappoint me. It was very important exam.
         2. How awful! However, I’m sure you will pass next time.
         3. Shame on you! I hope things will be better at the end.
         4. How unfortunate! Still I’m sure you’ll pass next time.
         5. What a nuisance! Still perhaps it will be better soon.

18. Situation: Your younger sister thinks that the restaurant your family has just visited is
better than any others on the street. You disagree with her idea. You say: ____________
        1. That’s absolutely true.
        2. I couldn’t say I agree.
        3. I couldn’t agree more.
        4. It’s not a big deal, isn’t it?
        5. You make me disappointed.

19. Situation: Your friends want you to go on a trip with them on the weekend.
Unfortunately you are going to have an exam on the following Monday. You say: _____
        1. I’ll have an exam on Monday. Do you think I want to go then?
        2. I’m sorry I can’t go with you. I have to study for my exam.
        3. I have to study for my exam. Can’t you understand that?
        4. I can’t go with you guys. My exam is more important.
        5. Don’t you know I’ll have an exam on Monday?

20. Situation: You call Mr. Jackson, the manager of Today's Tech Company to talk about
your new project. A secretary on the phone wants to know who is calling. She politely
asks: ____________________
        1. Would you mind repeating your name, please?
        2. Who do you want to call, sir?
        3. Who is saying that, sir?
        4. Who are you, please?

        5. Who’s calling, please?

21. Situation: As you are jogging in a park, you see a little boy fall off his bike. You quickly
run to him and say: ____________________
        1. Don’t fall here.
        2. Are you all right?
        3. Oh! boy, you're bleeding!
        4. Have you seen a doctor?
        5. What have you been doing?

22. Situation: Your friend’s mother asks you whether you would like ice-cream or chocolate
cake. You don’t like both of them so you say: ____________________
        1. Ice-cream is fine if you insist, Mom.
        2. Is there anything else, Mom?
        3. Neither, thank you. I’m on a diet now, Mom.
        4. That’s very kind of you. Anything will do, Mom.
        5. No, I don’t like both, Mom.

23. Situation: You ask your brother to help you clean your room and he is willing to do so.
After finishing, you’re grateful to him and say: ____________________
        1. I’m very grateful for all that you’ve done.
        2. Thanks a lot for trying, at least.
        3. You’re welcome.
        4. Thanks a million!
        5. It’s very challenging, isn’t it?

24. Situation: Peter buys a pair of jeans for his son but they are too tight so he takes them
back to the shop. The salesman comes to see him and after finding that he would like to
return the jeans, the salesman asks him: ____________________
       1. Would you mind telling me your son’s weight, sir?
       2. Why don’t you check carefully before buying?
       3. Will you pay in cash or by credit card, sir?
       4. Are you sure that you buy them here?
       5. May I ask why you’re returning them?

25. Situation: Your family plans to see a football game together tomorrow. However,
nobody knows exactly what time the game starts so you suggest that: ________________
       1. I wonder if we should go there now.
       2. Why don’t we book the tickets first?
       3. Let’s meet in front of the front gate.
       4. Shall we go there after dinner?
       5. How about going there by taxi?

26. Situation: Michael is driving to a department store. He sees Sally, his neighbor, standing
at a bus stop. After chatting for a while, he finds that Sally is going shopping too. He
politely says: ____________________
       1. Could I go there with you?
       2. Would you like me to give you a ride?
       3. Would you like me to offer the ride?
       4. What are you planning to buy there?
       5. Would you mind letting me pick something up for you?

27. Situation: You are at a post office, sending a parcel to your friend. You’d like your friend
to get it as soon as possible but you’re not sure about the price so you ask: ___________
       1. Should I register this parcel as an EMS?
       2. Are you sure that my friend will receive it?
       3. How much does it cost to send it express?
       4. How much do I have to pay you particularly?
       5. Why is an EMS service so expensive like that?

28. Situation: While playing football with friends, Andy is tackled and falls down on the
ground. He holds his ankle and cries out loudly: ____________________
      1. Aha!
      2. Boo!
      3. Wow!
      4. Bingo!

      5. Ouch!

29. Situation: Your friend asks you to install an application in her mobile phone. After
accomplishing it easily in two minutes, she’s grateful to you and you say: _____________
1. No sweat.
2. Take it easy.
3. Charity begins at home.
4. Even a worm will turn.
5. Actions speak louder than words.

30. Situation: After having lunch with your friend in a café, you offer to share the
expense by saying: ____________________
1. Many hands make light work.
2. Every now and again.
3. Let’s call it a day.
4. Let’s go Dutch.
5. It’s on me.

Part II: Grammar and Vocabulary (31-100)
Sentence Completion
Directions: Read each sentence and choose the alternative that BEST completes it.

31. Unwilling to admit that they had been in error, the researchers tried to ____ their case
with more data obtained from dubious sources.
1. refute
2. absolve
3. dispute
4. buttress
5. ascertain

32. Archaeology is a poor profession; only ____ sums are available for excavating sites and
even more ____ amounts for preserving the excavations.
1. paltry - meager
2. miniscule - substantial
3. average - augmented
4. judicious - penurious
5. modest – generous

33. The student was extremely foolhardy; he had the ____ to question the senior professor's
judgment.
1. wisdom
2. temerity
3. interest
4. trepidation
5. condescension

34. The formerly ____ waters of the lake have been polluted so that the fish are no longer
visible from the surface.
1. rancid
2. muddy
3. stagnant
4. tranquil
5. pellucid

35. After the accident, the nerves to his arm were damaged and so the muscles ____
through disuse.
1. atrophied
2. dwindled
3. elongated
4. invigorated
5. contracted

36. Some critics maintain that Tennyson's poetry is uneven, ranging from the ____ to
the ____.
1. trite - inspired
2. vacuous - inane
3. succinct - laconic
4. sublime - elevated
5. sonorous – voluble

37. After grafting there is a ____ of lymphocytes in the lymph glands; the newly produced
lymphocytes then move in to attack the foreign tissue.
1. paucity
2. attraction
3. diminution
4. proliferation
5. obliteration

38. One ____ the new scheme is that it might actually ____ just those applicants that it was
intended to encourage.
1. highlight of - stimulate
2. feature of - attract
3. problem with - induce
4. attraction of - intimidate
5. drawback of – daunt

39. Corruption is ____ in our society; the integrity of even senior officials is ____ .
1. growing - unquestioned
2. endangered - disputed
3. pervasive - intact
4. rare - corrupted
5. rife – suspect

40. In their day to day decision making, many senior managers do not follow the rational
model favored by orthodox management experts, but rather rely on intuitive processes
that often appear ____ and ____.
1. cerebral - considered
2. heretical - judgmental
3. conscientious - logical
4. irrational - iconoclastic
5. capricious – deliberate

41. Her characteristically ____ views on examination methods at university level have
aroused ____ in those who want to introduce innovative and flexible patterns of
assessment.
1. rigid - support
2. moderate - anger
3. reactionary - admiration
4. hidebound - antagonism

5. accommodating – annoyance
42. Our grandmother was an entertaining ____; she used to ____ us with marvelous
anecdotes that we, in our childlike simplicity, accepted unquestioningly.
1. rascal - bore
2. orator - intimidate
3. raconteur - regale
4. tyrant – stupefy
5. curmudgeon – surprise

43. The teacher accused me of ____ because my essay was so similar to that of another
student.
1. procrastination
2. plagiarism
3. celerity
4. confusion
5. decorum

44. As were many colonial administrators, Gregory was ____ in his knowledge of
the grammar of the local language, though his accent was ____ .
1. deficient - poor
2. faultless – awful
3. erratic – eccentric
4. competent - adequate
5. well-versed – effective

45. Our bookshelves at home display a range of books on wide-ranging subjects and in many
languages, reflecting the ____ tastes of our family members.
1. anomalous
2. limited
3. arcane
4. furtive
5. eclectic

46. Our once thriving High School Nature Club is now ____ ; the programs have had to be
cancelled due to lack of support.
1. defunct
2. extant
3. resurgent
4. burgeoning
5. renovated

47. The explorer was unable to ____ his thirst at the stream since an enraged Grizzly bear
barred the way.
1. assuage
2. parch
3. savor
4. describe
5. attenuate

48. The assumption that chlorofluorocarbons would be ____ in the environment because
they were chemically inert, was challenged by the demonstration of a potential threat
to the ozone layer.
1. noxious
2. durable
3. deleterious
4. innocuous
5. persistent

49. Hawkins is ____ in his field; no other contemporary scientist commands the same
respect.
1. disparaged
2. ignominious
3. obsolete
4. anachronistic
5. preeminent

50. The progress of the disease is ____ ; it spreads stealthily without any symptoms in the
early stages.
1. acute
2. dramatic
3. blatant
4. insidious
5. inexorable

51. Have you seen the film _____ Brad Pitt saves the world from the zombies?
1. that
2. in which
3. in that case
4. about
5. with

52. He's one of the most hated men in history, despite _______ anything really bad.
1. he didn't do
2. he hadn't done
3. not having done
4. don’t have
5. not done

53. I'm very sorry that ________ I've betrayed you.
1. I look
2. I think that
3. you think so
4. you should think
5. why you think

54. I think our house _______ by the end of next year.
1. will sell
2. will be selling
3. will have sold
4. is going to sell
5. will have been sold

55. Before _____ money, banks have to assess the risks involved.
1. borrow
2. to lend
3. borrowing
4. lending
5. they lent

56. You are the only person _______ I can talk.
1. that
2. who
3. which
4. to whom
5. with who

57. If I’d known about it, I ____ you for sure.
1. had told
2. will tell
3. should have told
4. would have told
5. would of told

58. I'm not quite sure why ____ want to interfere with their marriage.
1. would you
2. do you
3. you would
4. can you
5. could you

59. Passengers are advised ________ their belongings with them at all times.
1. to keep
2. to mind
3. if they could mind
4. if they could keep
5. if they would

60. Where do you think _______ to spend my summer holidays?
1. I might
2. I should
3. a good place
4. an attractive area

5. might be the best place
61. I wish you ______ checking my e-mails. You're invading my privacy.
1. stop
2. will stop
3. would stop
4. have stopped
5. are going to stop

62. I don't dislike the building. Now as _____ the neighborhood, I do have concerns.
1. in
2. on
3. about
4. well
5. regards

63. She always gets away with _______ . The boss loves her.
1. late
2. too late
3. to be late
4. she's late
5. being late

64. She doesn't reveal much about herself, and is _____ fascinating for it.
1. as
2. in
3. the same
4. all the more
5. the more

65. I had to admit _____ completely forgotten our wedding anniversary.
1. have
2. I have
3. to having
4. to have
5. for having

66. Having such a famous man for a father ____ had an effect on Jason's childhood.
1. must
2. have to
3. should
4. must have
5. could be

67. When I asked him ______ the keys , Bob said he had no idea where they were.
1. if did he see
2. if he had seen
3. could he see
4. that he had seen
5. which he had seen

68. My sister ____ bought a laptop for her birthday last year.
1. were
2. was
3. has
4. had
5. been

69. The ____ I want to live my life is nobody else's business.
1. which
2. where
3. reason
4. way
5. how

70. You ought to ____ your car repaired.
1. take
2. get
3. make
4. do
5. bring

Directions: Choose the best answer to complete the passages.

Cloze Passage 1
Those who own pets will assure you that animals think and feel. Just say the word “_____71_____” and you will see a dog race away joyfully to the door. Still most people believe that the average animal is not so_____72______ as a human. Although they ____73____that the creatures which are____74______ Homo sapiens, like chimpanzees, are smart, they think those further removed, such as worms and lobsters, are_____75_____ .

71.     1. roll
          2. run
          3. stay
          4. come    

72.    1. happy
         2. dumb
         3. active
         4. brainy
         5. friendly

73.    1. admit
         2. submit
         3. omit
         4. transmit
         5. commit

74.    1. superior to
         2. inferior to
         3. closest to
         4. different to
         5. next to

75.    1. astute
         2. smart
         3. average
         4. exceptional
         5. cunning

Cloze Passage 2
First there was ice. Then there was the refrigerator. Then the freezer which is fine for ___76_____things a long time was developed, but it destroys the flavor of food. An amazing new technique for_____77______the freshness and natural flavor of meats and fish has been discovered after thousands of years of man’s first attempts to keep_____78____fresh by lowering temperature. This is amazing because this revolutionary technique keeps food ____79____ twice as long.
This method of ___80____ came about in a fascinating experiment that scientists in Japan _____81____ with a crab. Under laboratory conditions, they put a live crab in a compartment at a _____82_____just below the freezing point. Five months later, they returned the crab to normal temperatures and it ____83____ from its sleep.
Later, they put a rose into a two-month-long sleep by chilling it and the flower emerged as ____84____ and fresh as if it were just picked.
Both of these ____85_____ proved that the special temperature just below the freezing point could keep organic matter fresh without destroying it.

78.   1. flavors
        2. foods
        3. nutrients
        4. objects
        5. minerals

79.   1. cool
        2. natural
        3. new
        4. fresh
        5. old

80.   1. chilling
        2. preparing
        3. heating
        4. defrosting
        5. packing

81.   1. supported
        2. recommended
        3. described
        4. performed
        5. promoted

82.   1. weather
        2. condition
        3. temperature
        4. circumstance
        5. climate

83.   1. froze
        2. awoke
        3. fell
        4. died
        5. kept

84.   1. artificial
        2. dried
        3. exotic
        4. beautiful
        5. natural

85.   1. alternatives
        2. experiments
        3. preservers
        4. freezers
        5. assignments

86.   1. productive
        2. native
        3. extensive
        4. effective
        5. decorative

87.   1. materials
        2. sources
        3. details
        4. structures

        5. methods
Cloze Passage 3
Artificial flowers are used for scientific as well as for _____86______ purposes. They are made from a variety of _____87____, such as wax and glass, so skillfully that they can scarcely be distinguished from _____88_____ flowers. In making such models, painstaking skill and artistry are called for, as well as thorough knowledge of plant structure. The ______89_____ of glass flowers in the Botanical Museum of Harvard University is the most _____90____ in North America and is widely known throughout the scientific world. In all, there are several thousand models in colored glass, the work of two artist-naturalists, Leopold Blaschka and his son Rudolph.

88.  1. scientific
       2. artificial
       3. natural
       4. endangered
       5. extinct

89.  1. caption
       2. function
       3. production
       4. collection
       5. communication

90.  1. active
       2. dangerous
       3. beautiful
       4. touchable
       5. famous

91.  1. chatting
       2. acting
       3. listening
       4. drawing
       5. doing

92.  1. blood
       2. brain
       3. heart
       4. kidney
       5. organ

Cloze Passage 4
Just a few minutes’____91____ on a mobile phone reduces the ____92___ functions of children for almost an hour, according to new Spanish test results quoted in Norwegian media.
The tests,_____93_____ by the German investigator Michael Klieeisen at the Spanish Neuro Diagnostic Research Institute in Marbella, are the first to show how children’s brains ____94_____ to the use of mobile phones. With the help of a scanner, Klieeisen was able to ____95_____ pictures of how the brain of an 11-year-old boy and a 13-year-old girl reacted while they used a mobile phone. The results were_____96_____ with similar tests using adult subjects.
The tests showed that the brain activity of the child subjects was reduced ___97____, especially on the side where the mobile phone was held, a few minutes after the call was begun, the report said. Also, brain activity was lower than normal in large sections of the brain for 50 minutes after the end of the call, the test results showed.
“My advice to all parents is not to ______98____ children to use mobile phones,’’ Klieeisen was quoted by Aftenposten as saying. “Not only are electrical activities affected, but also ______99____ processes. We do not know if it is dangerous, but we do know that children’s brains, which are not fully ___100___, are more vulnerable,” the researcher added.
Researchers in Britain confirm the Spanish results, and Norwegian and Swedish experts are also studying the health risk posed by mobile phones.

93.  1. developed
       2. organized
       3. conducted
       4. produced
       5. experienced

94.  1. redo
       2. rewrite
       3. recall
       4. react
       5. replay

95.  1. do
       2. specify
       3. answer
       4. imagine
       5. create

96.  1. done
       2. differed
       3. tested
       4. compared
       5. collected

97.  1. clearly
       2. differently
       3. similarly
       4. correctly
       5. significantly

98.  1. allow
       2. admit
       3. share
       4. take
       5. follow

99.  1. metabolical
       2. hydrochemical
       3. physiochemical
       4. biochemical
       5. polymerical

100. 1. created
        2. conducted
        3. developed
        4. organized

        5. produced
เฉลย

1. ตอบข้อ 3 Oh, it was great! มันเยี่ยมมาก
จากโจทย์ Cathy พึ่งกลับจากการไปเที่ยวพักผ่อนที่ชายทะเลอย่างสนุกสนานพร้อมได้ผิวสีแทน
จากการอาบแดดกลับมา Leo ถามว่าการไปเที่ยวเป็นอย่างไร Cathy ตอบเพราะเธอพูดต่อว่า
ฉันสนุกมากๆที่ชายหาด
ข้อ 1 Not so bad, it was OK. ก็ไม่เลว
ข้อ 2 I thought it was good! ฉันคิดว่ามันก็ดี
ข้อ 4 It was beautiful! มันเหลือเชื่อ
ข้อ 5 Oh, I love the sea! โอ ฉันชอบทะเล

2. ตอบข้อ 5 I wish I could get away like that. ฉันปรารถนาอยากไปเที่ยวแบบนั้นบ้าง
จากโจทย์เมื่อ Cathy เล่าว่าได้ทาอาบแดดจนผิวสีแทนสวย ได้พักผ่อนสบายๆ ทาให้ Leo อยากได้ไปแบบนั้นบ้างมันฟังดูสนุกมากๆ
ข้อ 1 How come? ทาไมล่ะ
ข้อ 2 It was a wonderful trip. มันเป็นการเที่ยวที่สนุกมากๆ
ข้อ 3 I hope I can join your next trip. ฉันหวังว่าจะสามารถไปเที่ยวกับเธอได้ครั้งหน้า
ข้อ 4 How can I go with you next time? ทาอย่างไรฉันถึงจะสามารถไปกับเธอได้โอกาสหน้า



3. ตอบข้อ 1 It looks swollen. หน้าเธอดูบวมๆ
จากโจทย์ Robert ไปหาหมอฟันเพื่ออุดฟันที่ผุเมื่อเช้านี้ เขารู้สึกดีขึ้นแล้วแต่การอุดฟันก็ทาให้เขาหน้าบวมและปวดหัวกับ ค่าหมอที่แพงมากๆ Cindy ถามเขาว่า Robert เกิดอะไรขึ้นกับหน้าของเธอ
ข้อ 2 You look so excited. เธอดูตื่นเต้นนะ
ข้อ 3 Are you seriously ill? เธอไม่สบายมากใช่ไหม
ข้อ 4 Are you happy? เธอมีความสุขไหม
ข้อ 5 It looks pale. หน้าเธอดูซีดนะ

4. ตอบข้อ 4 It killed me! มันฆ่าฉัน
จากโจทย์เมื่อ Cindy ทักว่าหน้าบวม Robert ก็บอกว่าไปหาหมอฟันเพื่ออุดฟันที่ผุ Cindy
ถามว่า อุดฟันเจ็บไหม Robert ตอบว่า ฉันแทบไม่อยากพูดถึงมัน มันฆ่าฉัน ซึ่งหมายถึง
มันเจ็บมากๆ
ข้อ 1 So far so good. ยิ่งนานยิ่งดีขึ้น
ข้อ 2 It took a long time. มันใช้เวลานานมาก
ข้อ 3 I’ll never forget it! ฉันจะไม่ลืมมัน
ข้อ 5 So sad! มันเศร้า

5. ตอบข้อ 4 It took quite a while. มันใช้เวลาไม่นาน
แบบฝึกพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2559 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 หน้า 78
จากโจทย์เมื่อ Cindy ถามว่าเธออยู่บนเตียงทาฟันนานมั้ย Robert ตอบว่า ก็ไม่นาน แต่ส่วนที่แย่ที่สุดคือการฉีดยาชา เขาฉีดให้ฉันตั้ง3เข็ม
ข้อ 1 Not so good. ก็ไม่ดี
ข้อ 2 It was over in a flash. มันแป็บเดียว
ข้อ 3 Just a few seconds. แค่2-3วินาที
ข้อ 5 I could survive. ฉันรอดมาได้

6. ตอบข้อ 2 Dentists are expensive! ค่าหมอฟันแพงมาก
จากโจทย์เมื่อ Cindy บอกว่าเธอก็ได้บทเรียนแล้วว่าต้องดูแลสุขภาพฟันให้ดีๆ Robert พูดต่อว่า ไม่ใช่แค่ความเจ็บปวดหรอกเธอเอ๋ย ค่าหมอฟันแพงมากๆ
ข้อ 1 They set me on fire. หมอทาให้ฉันตื่นเต้นเร้าใจ
ข้อ 3 I really don’t know. ฉันไม่รู้จริงๆนะ
ข้อ 4 I beg your pardon. ยกโทษให้ฉันด้วย
ข้อ 5 How amazing! มันช่างน่าประหลาดใจ

7. ตอบข้อ 2 Don't you have dental insurance? เธอไม่ได้ทาประกันสุขภาพฟันเหรอ เพราะคาตอบ
ของ Robert คือ I do, but it still doesn't cover everything. ฉันทาแต่มันไม่ได้ครอบคลุมทุกอย่าง
ข้อ 1 Why didn’t you use a credit card? ทาไมเธอไม่จ่ายด้วยบัตรเครดิต
ข้อ 3 Did you call the insurance company? เธอได้โทรหาบริษัทประกันไหม
ข้อ 4 It costs a lot for the dental treatment.ค่าใช้จ่ายการรักษาฟันแพงอยู่แล้ว
ข้อ 5 You usually spend a lot for expensive things, don’t you? ปกติแล้วเธอจ่ายค่า
อะไรแพงๆ ได้ไม่ใช่หรือ

8. ตอบข้อ 5 What happened? เกิดอะไรขึ้น
จากบทสนทนา Lisa คุยกับ Rose เพื่อนของเธอที่วิทยาลัย Lisa เห็นเพื่อนดูกังวลใจจึงอยากรู้ว่าเกิดอะไรขึ้น
ข้อ 1 Would you mind telling me your problem? เธอจะรังเกียจไหมที่จะบอกฉัน
เกี่ยวกับปัญหาของเธอ
ข้อ 2 Feel free to tell me if you need help. ขอให้สบายใจที่จะบอกว่าเธอต้องการ
ความช่วยเหลือ
ข้อ 3 What have you been doing? สบายดีไหม
ข้อ 4 How may I help you? ฉันจะช่วยอะไรเธอได้บ้าง

9. ตอบข้อ 5 I guess chances are probably slim. ฉันเดาว่าโอกาสของฉันมีน้อยมากๆ
จากบทสนทนา Rose พูดว่ามีรายชื่อคนที่รอเข้าเรียนวิชานี้เยอะมากโอกาสที่จะได้เข้าเรียน
น้อยมาก
ข้อ 1 It’s so hard. มันยาก
ข้อ 2 I couldn’t agree more. ฉันเห็นด้วยมากๆ
ข้อ 3 I wish I could join that class. ฉันปรารถนาที่จะได้เข้าเรียนในวิชานี้
ข้อ 4 How can I get into that class? ฉันจะสามารถเข้าเรียนวิชานี้ได้อย่างไร

10. ตอบข้อ 1 Everything will work out just fine. แล้วทุกอย่างก็จะดีเอง เพราะเมื่อ Rose พูดว่า
มีโอกาสน้อยมากที่จะได้เรียนวิชานี้ Lisa จึงปลอบใจว่า แล้วทุกอย่างก็จะดีเอง
ข้อ 2 Where there’s a will, there’s a way. ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสาเร็จอยู่ที่นั่น
ข้อ 3 Better luck next time. คราวหน้าเธอจะโชคดี
ข้อ 4 Enjoy your life. ขอให้สนุกกับชีวิต

ข้อ 5 Be patient. อดทนนะ
11. ตอบข้อ 4 so is the bathtub และอ่างอาบน้าก็อุดตันด้วย
จากบทสนทนา Victoria โทรลงไปหา Margaret เจ้าของอพาร์ทเม้นที่เธอพักเช่าอยู่เพื่อขอความช่วยเหลือเพราะอ่างล้างจานในห้องครัวและ....................อุดตัน
ข้อ 1 I can’t fix it. ฉันซ่อมมันไม่ได้
ข้อ 2 neither is the bathtub. อ่างอาบน้าไม่ได้อุดตัน
ข้อ 3 it should be fixed now. มันควรจะถูกซ่อมเดี๋ยวนี้
ข้อ 5 it doesn’t work. มันใช้ไม่ได้

12. ตอบข้อ 2 I'd really appreciate it ฉันจะรู้สึกซาบซึ้งมาก (ถ้าคุณจะส่งช่างมาซ่อมให้วันนี้)
ข้อ 1 I’ll be satisfied ฉันจะพอใจมาก (ไม่ค่อยสุภาพ)
ข้อ 3 Would you be kind enough คุณจะกรุณาช่วยฉันไหม
ข้อ 4 I’m terribly sorry ฉันขอโทษอย่างยิ่ง
ข้อ 5 I’ll be pleased ฉันจะรู้สึกยินดี

13. ตอบข้อ 1 I'll be up in a few minutes. อีก 2-3 นาทีฉันจะขึ้นไปดูเดี๋ยว
จากบทสนทนา Margaret บอกว่าจะส่งช่างไปซ่อมให้พรุ่งนี้ แต่ Victoria ขอร้องอย่างยิ่งให้มาซ่อมให้วันนี้เพราะเธอทาครัวและอาบน้าไม่ได้ Margaret จึงบอกว่าเดี๋ยวฉันจะขึ้นไปดู (เพื่อจะได้บอกช่างว่ามันเป็นยังไง ต้องซ่อมตรงไหน) และ Victoria บอกว่า ขอบคุณมากๆ
ข้อ 2 I’m so busy at the moment. ตอนนี้ฉันไม่ว่าง
ข้อ 3 You should call the plumber. คุณควรจะเรียกช่างซ่อมท่อ
ข้อ 4 But you have to pay for that. แต่คุณต้องจ่ายค่าซ่อมนะ
ข้อ 5 It’ll be fixed next week. มันจะถูกซ่อมสัปดาห์หน้า

14. ตอบข้อ 5 let’s see how much it weighs เรามาดูกันเถอะว่ามันหนักเท่าไหร่
จากบทสนทนา Carol ส่งพัสดุไป New York ที่ไปรษณีย์ เมื่อพนักงานถามว่าจะให้ช่วยอะไรวันนี้ เธอตอบว่า ฉันต้องการส่งพัสดุไป New York พนักงานจึงเอาพัสดุไปชั่ง แล้วพูดว่า.................. มันหนัก 5 ปอนด์
ข้อ 1 it looks so heavy มันดูหนักนะ
ข้อ 2 I’ll see how much it is ฉันจะดูว่ามันราคาเท่าไหร่
ข้อ 3 let’s see how much does it weigh เรามาดูกันเถอะว่ามันหนักเท่าไหร่ (ผิดไวยากรณ์)
ข้อ 4 don’t you know it’s expensive คุณไม่รู้เหรอว่ามันแพง

15. ตอบข้อ 3 Do you need anything else? คุณต้องการอะไรอีกไหม
จากโจทย์เมื่อชั่งพัสดุเสร็จพนักงานบอกว่า ถ้าคุณส่งด่วนก็จะถึงปลายทางพรุ่งนี้ ถ้าส่งธรรมดาจะถึงวันเสาร์หน้า Carol บอกว่า ถึงวันเสาร์ก็ดีซึ่งหมายถึงเธอจะส่งแบบธรรมดา พนักงานก็บอกราคาค่าส่ง และถามว่า คุณต้องการอะไรอีกไหม Carol ตอบว่า อ้อ เกือบลืม ฉันต้องการสมุดสะสมแสตมป์ด้วย
ข้อ 1 Anything I can help? มีอะไรให้ฉันช่วยไหม
ข้อ 2 What do you want me to do? คุณต้องการให้ฉันทาอะไร
ข้อ 4 Will you pay by cash or card? คุณจะจ่ายเงินสดหรือจ่ายด้วยบัตรเครดิต
ข้อ 5 It’s all for today. วันนี้มีแค่นี้

ที่มา: http://www.focusenglish.com/dialogues/vacation/putoff.html

16. ตอบข้อ 3 I don’t think that dress suits you. ฉันไม่คิดว่าชุดนี้จะเหมาะกับเธอนะ
จากสถานการณ์ เพื่อนรักของคุณกาลังลองชุดใหม่อยู่ ซึ่งคุณดูแล้วไม่เข้ากับเธอเลย คุณจึงบอกกับเธอว่า ...
ข้อ 1 Sometimes you look very ugly. บางทีคุณก็ดูน่าเกลียดเกินไปนะ
ข้อ 2 You are not going to buy that, aren’t you? คุณคงไม่คิดจะซื้อชุดนี้จริงๆ หรอก ใช่มั้ย
ข้อ 4 Please don’t buy that dress. ได้โปรดอย่าได้ซื้อชุดนี้เลยนะ
ข้อ 5 It doesn’t suit you at all. มันดูไม่เข้ากับคุณเลยแม้แต่น้อย

17. ตอบข้อ 4 How unfortunate! Still I’m sure you’ll pass next time. โชคร้ายจังเลย แต่ฉันมั่นใจ
ว่าในการสอบครั้งต่อไป คุณต้องผ่านอย่างแน่นอน
จากสถานการณ์ ลอร่าซึ่งเป็นเพื่อนสนิทของคุณกาลังรู้สึกผิดหวังกับผลการสอบของเธอ เมื่อคุณทราบคุณจึงอยากให้กาลังใจเธอ คุณจึงพูดว่า ...
ข้อ 1 You really disappoint me. It’s very important exam. เธอทาให้ฉันผิดหวังจริงๆ
มันเป็นการสอบที่สาคัญมาก เป็นคาพูดตาหนิมากกว่าที่จะให้กาลังใจ
ข้อ 2 How awful! However, I’m sure you will pass next time. น่าเกลียดจริงๆ
อย่างไรก็ตามฉันคิดว่าครั้งต่อไปคุณต้องสอบผ่านแน่นอน ใช้คาว่า awful ซึ่งเป็นคาที่
ไม่เหมาะสม
ข้อ 3 Shame on you! I hope things will be better at the end. น่าละอายจริงๆ ฉันคิด
ว่าสุดท้ายแล้วสิ่งต่างๆ มันคงดีขึ้นนะ เป็นคาพูดตาหนิมากกว่าที่จะให้กาลังใจ
ข้อ 5 What a nuisance! Still perhaps it will be better soon. น่าราคาญจริงๆ แต่บางที
มันอาจจะดีขึ้นในเร็วๆ นี้นะ ไม่ได้เป็นการให้กาลังใจ

18. ตอบข้อ 2 I couldn’t say I agree. ฉันไม่อาจพูดว่าฉันเห็นด้วยได้หรอกนะ
จากสถานการณ์ น้องสาวคนเล็กของคุณบอกว่าร้านอาหารที่ครอบครัวคุณพึ่งจะไปรับประทาน
อาหารมาอร่อยกว่าร้านอื่นๆ ทั้งหมดในละแวกนั้น คุณรู้สึกไม่เห็นด้วยกับเธอ คุณจึงพูดว่า ...
ข้อ 1 That’s absolutely true. เป็นความจริงอย่างสมบูรณ์แบบ เป็นการแสดงความเห็นด้วย
ข้อ 3 I couldn’t agree more. ฉันเห็นด้วยเป็นอย่างยิ่ง เป็นการแสดงความเห็นด้วย
ข้อ 4 It’s not a big deal, isn’t it? มันไม่ใช่เรื่องใหญ่ไม่ใช่หรือ ไม่เกี่ยวกับสถานการณ์ที่กาหนด
ข้อ 5 You make me disappointed. เธอทาให้ฉันผิดหวังจริงๆ ไม่เกี่ยวกับสถานการณ์ที่กาหนด

19. ตอบข้อ 2 I’m sorry I can’t go with you. I have to study for my exam. เสียใจด้วยนะเพื่อน
ฉันไปไม่ได้จริงๆ ฉันต้องเตรียมตัวสาหรับการสอบน่ะ
จากสถานการณ์ เพื่อนของคุณอยากให้คุณไปเที่ยวในวันสุดสัปดาห์ด้วยกัน แต่โชคไม่ดีที่คุณ
จะต้องสอบในวันจันทร์ถัดไป คุณจึงตอบเพื่อนว่าว่า ...
ข้อ 1 I’ll have an exam on Monday. Do you think I want to go then? ฉันจะมีสอบ
ในวันจันทร์ แล้วพวกเธอคิดว่าฉันจะมีอารมณ์ไปเที่ยวมั้ยล่ะ
ข้อ 3 I have to study for my exam. Can’t you understand that? ฉันจะต้องเตรียมตัว
สอบพวกเธอเข้าใจกันบ้างไหมนี่
ข้อ 4 I can’t go with you guys. My exam is more important. ฉันไปกับพวกเธอไม่ได้
การสอบของฉันสาคัญกว่ามาก
ข้อ 5 Don’t you know I’ll have an exam on Monday? พวกเธอไม่รู้เลยหรืออย่างไรว่า

ฉันจะมีสอบ
20. ตอบข้อ 5 Who’s calling, please? ขอโทษค่ะ ใครกาลังเรียนสายอยู่คะ
จากสถานการณ์ คุณโทรศัพท์ถึง Mr. Jackson ซึ่งเป็นผู้จัดการบริษัท Today’s Tech เพื่อคุย
เกี่ยวกับโครงการใหม่ของคุณ เลขาของ Mr. Jackson เป็นผู้รับโทรศัพท์และอยากทราบว่าใครเป็นผู้โทรศัพท์มา เธอจึงถามอย่างสุภาพว่า ...
ข้อ 1 Would you mind repeating your name, please? จะรังเกียจไหมคะ ถ้าจะขอให้
คุณทวนชื่อของคุณอีกครั้งหนึ่ง ไม่เหมาะสมเพราะคุณยังไม่ได้บอกชื่อไปเลย
ข้อ 2 Who do you want to call, sir? คุณต้องการเรียนสายกับใครคะ ไม่ใช่คาถามที่ใช้ถาม
ชื่อผู้ที่โทรศัพท์เข้ามา
ข้อ 3 Who is saying that, sir? ใครพูดอย่างนั้นคะ ไม่ใช่คาถามที่ใช้ถามชื่อผู้ที่ โทรศัพท์เข้ามา
ข้อ 4 Who are you, please? คุณเป็นใครคะ ไม่ใช่สานวนที่ใช้ถามชื่อขณะโทรศัพท์

21. ตอบข้อ 2 Are you all right? เป็นอะไรมากรึเปล่า
จากสถานการณ์ ขณะที่คุณกาลังวิ่งออกกาลังกายอยู่ในสวน คุณก็เห็นเด็กคนหนึ่งตกลงมาจากรถจักรยาน คุณจึงวิ่งเข้าไปอย่างรวดเร็วและพูดกับเด็กคนนั้นว่า ...
ข้อ 1 Don’t fall here. อย่ามาล้มตรงนี้นะ เป็นการสั่งที่ไม่สมเหตุสมผลและไม่มีน้าใจอย่างยิ่ง
ข้อ 3 Oh! boy, you're bleeding! โอ้ ไอ้หนู แกมีเลือดออกด้วยนะ ไม่เหมาะสมเพราะควร
แสดงความเป็นห่วงก่อนพูดอย่างอื่น
ข้อ 4 Have you seen a doctor? เธอไปหาหมอมารึยัง ไม่สมเหตุสมผลเพราะคุณเองก็เห็น
ว่าเด็กเพิ่งจะตกจากจักรยานก่อนหน้านั้นเอง
ข้อ 5 What have you been doing? เธอไปทาอะไรมา ไม่เหมาะสมเพราะคุณเองก็เห็นว่า
เด็กตกจากรถจักรยานลงมา

22. ตอบข้อ 3 Neither thanks. I’m on a diet now, Mom. ขอบคุณค่ะแม่ แต่ขอไม่รับทั้งสองนะคะ
หนูกาลังควบคุมน้าหนักอยู่ค่ะ
จากสถานการณ์ คุณแม่ของเพื่อนถามคุณว่าจะรับประทานไอศกรีมหรือเค้กช็อคโกแล็ต ซึ่งเป็นสิ่งที่คุณไม่ชอบทั้งคู่ คุณจึงตอบคุณแม่ของเพื่อนว่า ...
ข้อ 1 Ice-cream is fine if you insist, Mom. ไอศกรีมก็แล้วกันค่ะ ถ้าแม่ยืนยันจะให้หนูกิน
จริงๆ เป็นการตอบที่ไม่สุภาพ
ข้อ 2 Is there anything else, Mom? มีอย่างอื่นให้หนูเลือกไหมแม่ เป็นการตอบที่ไม่สุภาพ
ข้อ 4 That’s very kind of you. Anything will do, Mom. เป็นความกรุณาอย่างสูงค่ะ
หนูทานอะไรก็ได้ค่ะ ถึงจะเป็นการตอบที่สุภาพ แต่ก็ไม่เหมาะกับบริบทที่ว่าคุณไม่ชอบ
ทั้งสองอย่าง
ข้อ 5 No, I don’t like both, Mom.ไม่ละหนูไม่ชอบทั้งสองอย่างเลย เป็นการตอบปฏิเสธ
ที่ห้วนเกินไปและไม่สุภาพ

23. ตอบข้อ 4 Thanks a million! ขอบคุณล้านๆ ครั้งเลยพี่
จากสถานการณ์ คุณขอให้พี่ชายช่วยคุณทาความสะอาดห้อง ซึ่งพี่ชายก็เต็มใจช่วย หลังจาก
เสร็จงานคุณจึงขอบคุณพี่ชายของคุณโดยการพูดว่า ...
ข้อ 1 I’m very grateful for all that you’ve done. กระผมรู้สึกซาบซึ้งใจเป็นอย่างยิ่ง
ในความช่วยเหลือของท่าน เป็นการกล่าวขอบคุณที่เป็นทางการเกินไป
ข้อ 2 Thanks a lot for trying, at least. อย่างน้อยก็ขอบคุณในความพยายามนะเป็น
คาขอบคุณในกรณีที่ช่วยทาแต่ไม่สาเร็จ
ข้อ 3 you’re welcome. ด้วยความยินดี ควรเป็นคาพูดที่พี่ชายพูดหลังจากคุณพูดขอบคุณ
มากกว่า
ข้อ 5 It’s very challenging, isn’t it? มันท้าทายดีใช่มั้ยล่ะพี่ ไม่ได้เป็นการพูดขอบคุณ

24. ตอบข้อ 5 May I ask why you’re returning them? ขออนุญาตเรียนถามเหตุผลว่าทาไมท่านถึงนามา
เปลี่ยนนะครับ
จากสถานการณ์ Peter ซื้อกางเกงยีนส์ให้ลูกชายแต่ปรากฏว่ามันคับเกินไป เขาจึงนามันมา
เปลี่ยนที่ร้าน พนักงานมาพบเขาและเมื่อทราบว่าเขาต้องการเปลี่ยนสินค้า พนักงานจึงถามเขาว่า...
ข้อ 1 Would you mind telling me your son’s weight, sir? จะรังเกียจไหมครับ ถ้าจะ
ขอให้คุณบอกน้าหนักของลูกชายคุณให้หน่อย เป็นคาถามที่ไม่เกี่ยวกับสถานการณ์เลย
ข้อ 2 Why don’t you check carefully before buying? ทาไมคุณถึงไม่ดูให้ดีก่อนที่จะ
ซื้อล่ะ เป็นคาถามที่ไม่สุภาพเป็นอย่างยิ่ง
ข้อ 3 Will you pay in cash or by credit card, sir? ท่านจะจ่ายเงินสดหรือใช้บัตรเครดิต
เป็นคาถามที่ไม่เกี่ยวกับสถานการณ์
ข้อ 4 Are you sure that you buy them here? คุณแน่ใจนะครับว่าคุณซื้อไปจากร้าน
ของเรา เป็นคาถามที่ไม่สุภาพเป็นอย่างยิ่ง

25. ตอบข้อ 2 Why don’t we book the tickets first? ทาไมเราไม่จองตั๋วกันก่อนล่ะ การจองตั๋วทาให้รู้
เวลาแข่งขันที่แน่นอน
จากสถานการณ์ ครอบครัวของคุณวางแผนจะไปดูฟุตบอลกันตอนบ่ายวันนี้ แต่ไม่มีใครรู้
ชัดเจนว่าการแข่งขันจะเริ่มในเวลาเท่าไร คุณจึงเสนอความคิดเห็นว่า ...
ข้อ 1 I wonder if we should go there now. ฉันคิดว่าเราน่าไปกันตอนนี้เลย
ข้อ 3 Let’s meet in front of the front gate. เรานัดเจอกันหน้าประตูก็แล้วกัน ไม่ตรงกับ
สถานการณ์ที่ไม่รู้เวลาแข่งขันไม่ใช่ไม่รู้ว่าจะเจอกันที่ไหน
ข้อ 4 Shall we go there after dinner? เราไปที่นั่นหลังจากกินอาหารเย็นก็แล้วกัน ยังไม่
ตรงกับบริบทที่ไม่รู้เวลาที่การแข่งขันจะเริ่ม
ข้อ 5 How about going there by taxi? เรานั่งแท็กซี่ไปที่นั่นเถอะ ไม่ตรงกับสถานการณ์ที่
ไม่รู้เวลาแข่งขันไม่ใช่ไม่รู้ว่าจะไปกันอย่างไร

26. ตอบข้อ 2 Would you like me to give you a ride?สนใจจะนั่งรถไปด้วยกันมั้ยครับ เป็นการชักชวน เนื่องจากจะไปซื้อของในที่เดียวกัน
จากสถานการณ์ Michael กาลังขับรถไปห้างสรรพสินค้า เขาเห็น Sally เพื่อนบ้านของเขา
กาลังยืนรอรถเมล์อยู่ หลังจากพูดคุยกันครู่หนึ่งเขาก็ทราบว่า Sally กาลังจะไปซื้อของที่ห้างสรรพสินค้าเช่นเดียวกัน เขาจึงกล่าวชักชวนอย่างสุภาพว่า ...
ข้อ 1 Could I go there with you? ขอผมไปด้วยคนได้มั้ย ไม่ได้เป็นการชักชวนแต่เป็นการ
ขออนุญาตไปด้วย
ข้อ 3 Would you like me to offer the ride? คุณต้องการให้ผมชวนคุณไปหรือไม่ การ
ชักชวนหรือเสนอความช่วยเหลือไม่จาเป็นต้องถามก่อนว่าผู้รับต้องการหรือไม่
ข้อ 4 What are you planning to buy there? คุณตั้งใจจะไปซื้ออะไรที่นั่นล่ะ เป็นคาถาม
ที่ไม่เหมาะสม เพราะเป็นการถามเรื่องส่วนตัวมากเกินไป

ข้อ 5 Would you mind letting me pick
26. ตอบข้อ 2 Would you like me to give you a ride?สนใจจะนั่งรถไปด้วยกันมั้ยครับ เป็นการชักชวน เนื่องจากจะไปซื้อของในที่เดียวกัน
จากสถานการณ์ Michael กาลังขับรถไปห้างสรรพสินค้า เขาเห็น Sally เพื่อนบ้านของเขา
กาลังยืนรอรถเมล์อยู่ หลังจากพูดคุยกันครู่หนึ่งเขาก็ทราบว่า Sally กาลังจะไปซื้อของที่ห้างสรรพสินค้าเช่นเดียวกัน เขาจึงกล่าวชักชวนอย่างสุภาพว่า ...
ข้อ 1 Could I go there with you? ขอผมไปด้วยคนได้มั้ย ไม่ได้เป็นการชักชวนแต่เป็นการ
ขออนุญาตไปด้วย
ข้อ 3 Would you like me to offer the ride? คุณต้องการให้ผมชวนคุณไปหรือไม่ การ
ชักชวนหรือเสนอความช่วยเหลือไม่จาเป็นต้องถามก่อนว่าผู้รับต้องการหรือไม่
ข้อ 4 What are you planning to buy there? คุณตั้งใจจะไปซื้ออะไรที่นั่นล่ะ เป็นคาถาม
ที่ไม่เหมาะสม เพราะเป็นการถามเรื่องส่วนตัวมากเกินไป
ข้อ 5 Would you mind letting me pick something up for you? คุณจะรังเกียจมั้ย
ถ้าจะฝากให้ผมซื้อของมาให้คุณเลยไม่เหมาะสม เพราะเป็นการก้าวก่ายเรื่องส่วนตัวมาก
จนเกินไป

27. ตอบข้อ 3 How much does it cost to send it express? ค่าใช้จ่ายในการส่งแบบด่วนเป็นเงินเท่าไร
จากสถานการณ์ คุณกาลังจะส่งพัสดุไปให้กับเพื่อน โดยคุณต้องการให้เพื่อนได้รับพัสดุโดยเร็ว
ที่สุด แต่คุณไม่แน่ใจว่าค่าธรรมเนียมในการส่งพัสดุแบบด่วนเป็นเงินเท่าใด คุณจึงถามเจ้าหน้าที่ว่า...
ข้อ 1 Should I register this parcel as an EMS? ผมควรจะลงทะเบียนส่งด่วนมั้ยครับ
ไม่เข้ากับสถานการณ์ เพราะจริงๆ แล้วต้องการรู้ว่าค่าธรรมเนียมในการส่งด่วนเป็นเท่าไร
ข้อ 2 Are you sure that my friend will receive it? คุณแน่ใจนะว่าเพื่อนของผมจะได้รับ
มันแน่ๆ เป็นการถามที่ไม่สุภาพและไม่ทาให้ได้คาตอบเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมในการส่งด่วน
ข้อ 4 How much do I have to pay you particularly? ผมจะต้องจ่ายให้คุณเป็นพิเศษ
เท่าไหร่ ไม่ใช่คาถามที่ถามถึงค่าธรรมเนียมในการส่งด่วน แต่เหมือนถามว่าต้องจ่าย
สินบนเท่าไรมากกว่า
ข้อ 5 Why is an EMS service so expensive like that? ทาไมค่าส่งด่วนมันแพงถึงขนาด
นั้นล่ะ ไม่ถูกต้องเพราะในสถานการณ์ที่กาหนดให้ คุณยังไม่รู้อัตราค่าใช้จ่ายเลย

28. ตอบข้อ 5 Ouch! อ๊ากกกก...! เป็นคาอุทานที่แสดงอาการเจ็บปวด
จากสถานการณ์ ในขณะที่กาลังเล่นฟุตบอลอยู่กับเพื่อนๆ Andy ก็ถูกกระแทกและล้มลงบน
พื้นสนาม Andy กุมข้อเท้าและร้องเสียงดังด้วยความเจ็บปวดว่า ...
ข้อ 1 Aha! อ่าฮ่า เป็นการอุทานเพื่อแสดงว่าเป็นฝ่ายชนะ
ข้อ 2 Boo! บู... เป็นการส่งเสียงเพื่อหลอกให้ผู้อื่นตกใจ
ข้อ 3 Wow! ว้าว เป็นการอุทานเพื่อแสดงความประหลาดใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเกิดเรื่องดีๆ
ข้อ 4 Bingo! บิงโก เป็นการอุทานเพื่อแสดงชัยชนะหรือเมื่อประสบความสาเร็จ

29. ตอบข้อ 1 No sweat. ไม่มีปัญหา เรื่องเล็กน้อยแค่นี้เอง
จากสถานการณ์ เพื่อนของคุณขอให้คุณติดตั้งโปรแกรมประยุกต์ลงบนโทรศัพท์ของเธอ ซึ่งคุณ
ก็ทามันได้อย่างง่ายๆ ในเวลาเพียงแค่สองนาที เมื่อเธอกล่าวขอบคุณ คุณจึงบอกกับเธอว่า ...
ข้อ 2 Take it easy. ใจเย็นๆ จะใช้เมื่อต้องการเตือนสติ ไม่ให้ตื่นเต้นจนเกินไป
ข้อ 3 Charity begins at home. ความมีน้าใจเริ่มต้นที่บ้าน ไม่ได้เป็นการตอบคาขอบคุณ
ข้อ 4 Even a worm will turn. แม้แต่หนอนมันยังสู้เลย ใช้สาหรับให้กาลังใจ ไม่ใช่ตอบ
การขอบคุณ
ข้อ 5 Actions speak louder than words. การกระทาสาคัญกว่าการพูด ไม่ใช่การตอบคาขอบคุณ

30. ตอบข้อ 4 Let’s go Dutch. ตกลงหารค่าใช้จ่ายกันนะ เป็นสานวนที่ใช้เมื่อต้องการรับผิดชอบค่าใช้จ่ายต่างๆ ร่วมกันจากสถานการณ์หลังจากรับประทานอาหารเย็นกับเพื่อนในร้านอาหารแห่งหนึ่ง คุณเสนอว่าควรจะเฉลี่ยรับผิดชอบค่าใช้จ่ายร่วมกัน คุณจึงบอกกับเพื่อนคุณว่า ...
ข้อ 1 Many hands make light work. หลายๆ มือก็ช่วยให้งานเบาลงได้ เป็นสานวนที่เหมาะ
กับสถานการณ์ในการแบ่งงานกันทามากกว่า
ข้อ 2 Every now and again. เป็นครั้งคราว เป็นสานวนที่ไม่เกี่ยวกับสถานการณ์นี้เลย
ข้อ 3 Let’s call it a day. วันนี้พอแค่นี้เถอะ ใช้เพื่อชักชวนให้เลิกทาในสิ่งที่ทาอยู่ในขณะนั้น
ข้อ 5 All is on me. ผมจัดการทั้งหมดเอง สานวนนี้จะใช้เมื่อต้องการรับผิดชอบค่าใช้จ่าย
ต่างๆ เพียงคนเดียว ไม่ต้องให้เพื่อนร่วมจ่าย
31. ตอบข้อ 4 buttress [VT] ส่วนที่ค้าจุน
จากโจทย์ นักวิจัยก็ไม่เต็มใจที่จะยอมรับว่าพวกเขาผิด ดังนั้นพวกเขาจะพยายามที่จะสนับสนุน (ยัน) ขัดแย้งของพวกเขา
ข้อ 1 refute [VT] ปฏิเสธ
ข้อ 2 absolve [VT] ประกาศว่าพ้นผิด
ข้อ 3 dispute [VI] โต้เถียง
ข้อ 5 ascertain [VT] สืบให้แน่ใจ

32. ตอบข้อ 1 paltry [ADJ] ไม่สาคัญ meager [ADJ] ขาดแคลน
จากโจทย์ โบราณคดีเป็นอาชีพที่ยากจน เพียงเงินก้อนเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่มีอยู่สาหรับการ ขุดค้นหาในสถานที่เกิดเหตุและจานวนเงินที่น้อยนิดเพื่อสาหรับการรักษาไว้ซึ่งกระบวนการ
ขุดค้นหาวัตถุโบราณ
ข้อ 2 miniscule [ADJ] เล็กมาก substantial [ADJ] มากมาย
ข้อ 3 average [ADJ] โดยเฉลี่ย augmented [ADJ] เพิ่มพูน
ข้อ 4 judicious [ADJ] สุขุม penurious [ADJ] ยากจนมาก
ข้อ 5 modest [ADJ] ไม่ใหญ่โตโอ่อ่า generous [ADJ] ใจกว้าง

33. ตอบข้อ 2 temerity (ทิเมอ'ริที) n. ความอาจหาญ, ความหุนหันพลันแล่น,ความบุ่มบ่าม
จากโจทย์ นักเรียนที่บ้าบิ่นมาก เขามีความอาจหาญที่จะตั้งคาถามกับการตัดสินของอาจารย์อาวุโส
ข้อ 1 wisdom [N] ปัญญา
ข้อ 3 interest [N] ผลประโยชน์
ข้อ 4 trepidation [N] ความกลัว,ความประหม่า,ความกังวลใจ
ข้อ 5 condescension [N] การยอมรับ,การถ่อมตัวลงมา,การก้มหัวลง,ท่าทีที่กรุณา

34. ตอบข้อ 5 pellucid [ADJ] โปร่งใส, ใส
จากโจทย์ ก่อนหน้านี้น้าใสๆจากทะเลสาบถูกรับการปนเปื้อนจนปลาไม่สามารถมองเห็นได้
จากพื้นผิวน้า
ข้อ 1 rancid [ADJ] (กลิ่นหรือรส) บูด
ข้อ 2 muddy [ADJ] ขุ่น
ข้อ 3 stagnant [ADJ] ซึมเซา (อารมณ์)
ข้อ 4 tranquil [ADJ] สงบสุข

35. ตอบข้อ 1 atrophied [VI] ตีบ
จากโจทย์ หลังจากประสบอุบัติเหตุเส้นประสามตรงแขนของเขาถูกทาลายดังนั้นกล้ามเนื้อบริเวณนั้นจึงไม่สามารถใช้งานได้
ข้อ 2 dwindled [VI] หดตัว
ข้อ 3 elongated [VT] ทาให้ยาวขึ้น
ข้อ 4 invigorated [VT] ทาให้กระปี้กระเปร่า
ข้อ 5 contracted [VT] ติดโรค

36. ตอบข้อ 1 trite ซ้าๆซากๆ - inspired ยอดเยี่ยม
จากโจทย์ นักวิจารณ์บางคนยืนยันว่าบทกวีของเทนนีซันมีการจัดระดับตั้งแต่เขียนซ้าๆซากๆ
ไปจนถึงเขียนได้ยอดเยี่ยม
ข้อ 2 vacuous ซึ่งไร้สาระ - inane โง่, ขาดความคิด, ว่างเปล่า
ข้อ 3 succinct สั้นกระชับ - laconic ใช้คาน้อย,กะทัดรัด,พูดสั้น ๆ
ข้อ 4 sublime ล้าเลิศ - elevated ซึ่งอยู่ในระดับที่สูงกว่าสิ่งอื่น
ข้อ 5 sonorous กังวาน,ดังสนั่น,มีเสียงดัง - voluble พูดจาคล่องแคล่ว,พูดมาก

37. ตอบข้อ 4 proliferation [N] การเพิ่มจานวนอย่างรวดเร็ว
จากโจทย์ หลังจากการปลูกถ่ายอวัยวะมีการแพร่กระจายของเซลล์เม็ดเลือดขาวใน
ต่อมน้าเหลือง; เซลล์เม็ดเลือดขาวที่ผลิตขึ้นใหม่เคลื่อนย้ายไปเพื่อโจมตีเนื้อเยื่อที่แปลกปลอมผิดปกติ
ข้อ 1 paucity [N] จานวนเล็กน้อย,ความขัดสน
ข้อ 2 attraction [N] การดึงดูดความสนใจ,เสน่ห์,แรงดึงดูด,สิ่งหรือบุคคลที่ดึงดูดความสนใจ
ข้อ 3 diminution [N] การลดลง,การทาให้น้อยลง,การดูหมิ่น
ข้อ 5 obliteration [N] การขีดฆ่าข้อความ, การลบล้างข้อความ, การเพิกถอน (พินัยกรรม)

38. ตอบข้อ 5 drawback of [N] ข้อเสียเปรียบ - daunt [VT] ทาให้กลัว
จากโจทย์ อุปสรรคของโครงการใหม่ๆอาจจะเป็นความกังวลใจของผู้สมัครที่ตั้งใจจะสนับสนุน
โครงการ
ข้อ 1 highlight of [N] เหตุการณ์สาคัญ,จุดสาคัญ,บริเวณที่จ้าที่สุด - stimulate [VT] กระตุ้น
ข้อ 2 feature of [N] สารคดีพิเศษ - attract [VT] ดึงดูดความสนใจ
ข้อ 3 problem with [N] คาถาม - iInduce [VT] ชักชวน
ข้อ 4 attraction of [N] การดึงดูด - intimidate [VT] ขู่

39. ตอบข้อ 5 rife ซึ่งแพร่กระจาย - suspect น่าสงสัย
จากโจทย์ การทุจริตซึ่งแพร่กระจายอยู่ในสังคมของเรา แม้แต่ความซื่อตรงของเจ้าหน้าที่อาวุโสก็ยังเป็นความน่าสงสัย
ข้อ 1 growing อย่างเพิ่มขึ้น - unquestioned ไม่ได้สอบถาม, ไม่ได้โต้แย้ง
ข้อ 2 endangered เป็นอันตราย,ถูกคุกคาม - disputed มีปัญหา, โต้เถียง
ข้อ 3 pervasive แพร่หลาย,ซึ่งแผ่ซ่าน,ซึ่งกระจายไปทั่ว - intact ซึ่งไม่เสียหาย
ข้อ 4 rare ซึ่งหายาก - corrupted ทุจริต

40. ตอบข้อ 4 irrational ไม่มีเหตุผล - iconoclastic นอกคอก
ข้อ 1 cerebral ที่เกี่ยวกับความคิด (มากกว่าทางอารมณ์) – considered ที่พิจารณาอย่างถี่ถ้วน
ข้อ 2 heretical นอกศาสนา, นอกรีต,นอกคอก, ผิดจารีต - judgmental พิจารณา, คาดคะเน
ข้อ 3 conscientious ที่ทาด้วยความรู้สึกด้านดี - logical แปลว่า มีเหตุผล
ข้อ 5 capricious ไม่แน่นอน,ตามอารมณ์ - deliberate ซึ่งทาอย่างรอบคอบและตั้งใจ

41. ตอบข้อ 4 hidebound ใจแคบ - antagonism ความเป็นปรปักษ์, การต่อต้าน, ความเป็นศัตรูกัน
ข้อ 1 rigid เข้มงวด,ไม่ยืดหยุ่น,แข็ง - support ค้า, สนับสนุน
ข้อ 2 moderate ปานกลาง - anger ปานกลาง
ข้อ 3 reactionary เกี่ยวกับพวกฝ่ายขวา - admiration การชื่นชม
ข้อ 5 accommodating โอนอ่อนผ่อนตาม, ซึ่งยินดีช่วย - annoyance ความราคาญ
42. ตอบข้อ 3 raconteur ผู้ที่เล่าเรื่องหรือเกร็ดต่างๆ ได้สนุกและน่าสนใจ
ข้อ 1 rascal คนพาล,อันธพาล,คนเสเพล,คนเลว,คนทุจริต
ข้อ 2 orator ผู้กล่าวคาปราศรัย
ข้อ 4 tyrant ผู้ปกครองที่เผด็จการ
ข้อ 5 curmudgeon คนอารมณ์ร้ายและตระหนี่

43. ตอบข้อ 2 plagiarism การคัดลอกผลงาน,การขโมยความคิด
ข้อ 1 procrastination การหน่วงเหนี่ยว,การผัดวันประกันพรุ่ง,การเลื่อน
ข้อ 3 celerity ความกระตือรือร้น,ความเร็ว,ความฉับไว,ความว่องไว
ข้อ 4 confusion จิตสับสน,สับสน,ความคิดสับสน,งุนงง
ข้อ 5 decorum มารยาท,สมบัติผู้ดี,ความงดงาม,ความไม่น่าเกลียด

44. ตอบข้อ 2 faultless ซึ่งไม่ผิดพลาด - awful แย่มาก, อย่างเลวร้าย, น่ากลัว
ข้อ 1 deficient ขาด, ขาดแคลน - poor ยากจน, ขัดสน
ข้อ 3 erratic ไม่แน่ไม่นอน - eccentric ผิดปกติ
ข้อ 4 competent ที่มีความสามารถ - adequate พอ, พอเพียง
ข้อ 5 well-versed ฉลาด - effective ได้ผลดี, มีประสิทธิผล

45. ตอบข้อ 5 eclectic ซึ่งสรรหาจากแหล่งต่างๆ, ซึ่งคัดสรรจากสิ่งที่ดีที่สุด
ข้อ 1 anomalous ที่ต่างไปจากปกติ
ข้อ 2 limited ที่ถูกจากัด
ข้อ 3 arcane ที่เป็นความลับ
ข้อ 4 furtive ซึ่งลับๆ ล่อๆ

46. ตอบข้อ 1 defunct ปิดกิจการ, เลิกกิจการ, ที่ไม่มีผลอีกแล้ว
ข้อ 2 extant มีอยู่,ซึ่งโผล่ออกมา,ซึ่งยื่นออกมา
ข้อ 3 resurgent ซึ่งฟื้นคืนพลังใหม่renascent
ข้อ 4 burgeoning อย่างตูม ,อย่างเจริญเติบโต
ข้อ 5 renovated บูรณะใหม่

47. ตอบข้อ 1 assuage ทาให้บรรเทา,ทาให้สงบ,ผ่อนคลาย, ทาให้พอใจ,แก้หิว,แก้กระหายน้า
ข้อ 2 parch ตากแห้ง
ข้อ 3 savor มีรสชาติ
ข้อ 4 describe บรรยาย
ข้อ 5 attenuate ทาให้เจือจาง,ทาให้น้อยลง,ทาให้เบาบาง

48. ตอบข้อ 4 innocuous ซึ่งไม่มีอันตราย
ข้อ 1 noxious ซึ่งเป็นอันตราย
ข้อ 2 durable ทนทาน
ข้อ 3 deleterious เป็นอันตราย (คาทางการ)
ข้อ 5 persistent ที่คงอยู่นาน

49. ตอบข้อ 5 preeminent เหนือกว่า,ดีกว่า,เด่นกว่า, มีอานาจหรืออิทธิพลมากกว่า,ดีเลิศ,เด่นชัด
ข้อ 1 disparaged ดูถูก
ข้อ 2 ignominious น่าอับอาย
ข้อ 3 obsolete ที่ล้าสมัย
ข้อ 4 anachronistic ซึ่งไม่เข้ากับยุคสมัย

50. ตอบข้อ 4 insidious ซึ่งมีเงื่อนงา
ข้อ 1 acute เฉียบพลัน, รวดเร็ว
ข้อ 2 dramatic ที่เกี่ยวกับละคร
ข้อ 3 blatant ชัดแจ้ง
ข้อ 5 inexorable ซึ่งไม่อาจหยุดยั้ง (คาทางการ)

51. ตอบข้อ 2 in which
ในประโยคจะเห็นได้ว่า Brad Pitt saves the world from the zombies. เป็นส่วนที่ทาหน้าที่ขยายคาว่า the film (adjective clause) ดังนั้นเราจาเป็นต้องเติม relative pronoun ที่เป็นสรรพนามแทน the film นั่นคือ which
จากประโยคเดิม Have you seen the film? Brad Pitt saves the world from the zombies in the film. ในส่วนที่ทาหน้าที่ขยายคาว่า the film เป็นกรรมของ in ดังนั้นเราจึงสามารถนา in มาวาง ไว้หน้า which ได้
ข้อ 1 that เป็น relative pronoun ใช้แทนสัตว์หรือสิ่งของ (animals or things)
ข้อ 3 in that case in that case (ถ้าอย่างนั้น ถ้าเป็นเช่นนั้น) เป็น adverb
ข้อ 4 about (ประมาณ, ราวๆ, เกี่ยวกับ) เป็น preposition ต้องตามหลังด้วยคานาม
ข้อ 5 with เป็น preposition ต้องตามหลังด้วยคานาม
52. ตอบข้อ 3 not having done
คาว่า despite (ทั้งๆที่, แม้ว่า, ถึงแม้) ใช้ในประโยคที่แสดงความขัดแย้ง เมื่อใช้ despite ในประโยคต้องตามด้วยคานาม (noun) นามวลี (noun clause) หรือสรรพนาม (pronoun) เท่านั้น หรือถ้าต้องตามด้วยคากริยาต้องเปลี่ยนนั้นๆ ให้เป็น gerund (กริยาที่เติม ing)
ข้อ 1-4 จะสังเกตเห็นว่าไม่ได้เป็นคานาม นามวลี สรรพนามหรือ gerund

53. ตอบข้อ 4 you should think
should จะทาให้ประโยคมีความเป็นทางการมากขึ้น หลักการใช้ should คือ should แปลว่า น่าจะ หรือ ควรจะเป็นการแนะนาว่าควรทาอย่างโน้นอย่างนี้ เช่น น่าจะกินข้าวเยอะๆ น่าจะไปพรุ่งนี้ น่าจะไปพบหมอ เป็นต้น ซึ่งเป็นการกระทาที่จะเกิดในอนาคต
ข้อ 1 I look
ข้อ 2 I think that
ข้อ 4 you think so
ข้อ 5 why you think

54. ตอบข้อ 5 will have been sold
จากโจทย์ ฉันคิดว่าบ้านของเราจะขายหมดภายในสิ้นปีนี้
คาว่า by the end of next year เป็นตัวบ่งบอกเวลาว่า เหตุการณ์บางอย่างคาดว่าจะสิ้นสุดภายในสิ้นปีนี้ ดังนั้นจึงต้องใช้โครงสร้างประโยค Future Perfect Tense ที่ใช้กล่าวถึงเหตุการณ์ที่จะทาเสร็จสมบูรณ์ ณ เวลาหนึ่งในอนาคต ซึ่งเหมาะกว่าตัวเลือกตัวอื่น นอกจากนั้นประโยคนี้ยังต้องการรูปแบบ passive voice ที่สื่อความหมายว่าประธาน “บ้าน” ถูกขาย
ข้อ 1 will sell เป็นโครงสร้างประโยค Future Simple Tense ที่กล่าวถึงเหตุการณ์ที่จะเกิด
ในอนาคต
ข้อ 2 will be selling เป็นโครงสร้างของ Future Continuous Tense ที่กล่าวถึงเหตุการณ์
ที่กาลังเกิดขึ้น ณ ช่วงเวลาหนึ่งในอนาคต
ข้อ 3 will have sold เป็นโครงสร้างของ Future Perfect Tense แต่อยู่ในรูป Active
Voice (ประธานเป็นผู้กระทา) ซึ่งในที่นี้คาว่า “บ้าน” เป็นประธานซึ่งไม่สามารถ
ทากริยา “ขาย” ได้
ข้อ 4 is going to sell ใช้เพื่อแสดงถึงความตั้งใจ การวางแผนหรือการตัดสินใจที่จะทาสิ่งหนึ่ง
สิ่งใดในอนาคต

55. ตอบข้อ 4 lending (การกู้ยืม)
จากโจทย์ ก่อนที่จะให้กู้ยืมเงิน ธนาคารจะต้องประเมินความเสี่ยงร่วมด้วย
ในที่นี้ Before เป็น preposition ดังนั้นคาที่ตามหลังมาจึงต้องอยู่ในรูปของคานาม เราสามารถสร้างคานามจากคากริยาโดยการเติม –ing ที่เรียกว่า Gerund

56. ตอบข้อ 4 to whom
ในประโยคนี้ I can talk เป็นส่วนที่ทาหน้าที่ขยายคาว่า the only person ดังนั้นเราจาเป็นต้องเติม relative pronoun ที่เป็นสรรพนามแทน the only person ซึ่งอาจจะเป็น who, whom หรือ that ก็ได้ ทั้งนี้ต้องพิจารณาจากตาแหน่งของ the only person ในส่วนที่ทาหน้าที่ขยายความว่าอยู่ในตาแหน่งใด
จากประโยคเดิม
You are the only person. I can talk to the only person.
ในส่วนที่ทาหน้าที่ขยายความคาว่า the only person เป็นกรรมของ to ดังนั้นเราจึงต้องใช้ whom และเราสามารถนา to มาวางไว้หน้า whom ได้

57. ตอบข้อ 4 would have told
จากโจทย์ข้อนี้เป็นประโยคเงื่อนไข ชนิดที่ 3 ( 3rd Conditional = Past Perfect (had +
past participle) + would have past participle)

58. ตอบข้อ 3 you would
เพราะต่อจาก why ต้องเรียงประโยคตามรูปแบบประโยคบอกเล่าตามหลักการของ
indirect question เนื่องจากประโยคหลักคือ I’m not quite sure. ไม่ได้อยู่ในรูปประโยคคาถาม
ข้อ 1, 2, 4 และ 5 เป็นการเรียงตามรูปแบบประโยคคาถาม ซึ่งใช้ไม่ได้ในกรณีนี้
แบบฝึกพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2559 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 หน้า 90

59. ตอบข้อ 1 to keep
เพราะตามโครงสร้างคือ advise to do something
จากโจทย์เราต้องการความหมายว่า ผู้โดยสารได้รับการแนะนาให้เก็บสิ่งของไว้กับตัวตลอดเวลา ดังนั้นจึงใช้คาว่า to keep (เก็บ)
ข้อ 2 to mind (ระวัง) เป็นคากริยา เรามักจะเห็น mind ความหมายนี้เป็นป้ายคาเตือนตาม
สถานีรถไฟฟ้า รถไฟใต้ดิน หรือสถานที่ที่ต้องใช้ความระมัดระวัง

60. ตอบข้อ 5 might be the best place
ซึ่งเป็น combination of sentences คือ “การรวมประโยคตั้งแต่ 2 ประโยคขึ้นไปให้เป็นประโยคเดียวกัน
จากโจทย์เป็นการรวมของ What do you think? และ Where might be the best place to spend my summer holidays?
ข้อ 1 I might ไม่สามารถใช้ตามหลังด้วย to spend ได้
ข้อ 2 I should ไม่สามารถใช้ตามหลังด้วย to spend ได้
ข้อ 3 a good place (เป็นสถานที่ที่ดี) เป็นคานาม ไม่สามารถใช้ได้ในกรณีนี้เพราะ I think
ต้องตามด้วยประโยค
ข้อ 4 an attractive area (เป็นบริเวณที่มีเสน่ห์ดึงดูดใจ) เป็นคานาม ไม่สามารถใช้ได้ใน
กรณีนี้เพราะ I think ต้องตามด้วยประโยค
61.ตอบข้อ 3 would stop
จากโจทย์ข้อนี้เป็น
Wish + past simple ใช้แสดงความปรารถนาที่ตรงข้ามกับความจริงในปัจจุบัน ซึ่งเราอยากให้เป็นอย่างที่เราฝัน แต่มันเป็นไปได้ยากเหลือเกิน เช่น เราเห็นเพื่อนได้ไปทางานในอเมริกาแล้วเราอยากไปบ้าง แต่มีโอกาสน้อยมากๆ ที่เราจะได้ไป เราก็บอกว่า I wish I could work in America.
ข้อ 1 stop เป็นโครงสร้างประโยค Present Simple Tense
ข้อ 2 will stop เป็นโครงสร้างประโยค Future Simple Tense
ข้อ 4 have stopped เป็นโครงสร้างประโยค Present Perfect Tense
ข้อ 5 are going to stop เป็นโครงสร้างประโยค Future Simple Tense

62. ตอบข้อ 5 as regards แปลว่า ในเรื่อง ใช้เมื่อต้องการเปลี่ยนประธาน
ข้อ 1 in เป็น preposition ใช้กับ ปี เดือน ทศวรรษ ศตวรรษ ฤดูกาล
ข้อ 2 on เป็น preposition ใช้กับ วันในสัปดาห์ วันที่ หรือวันสาคัญในเทศกาลต่างๆ
ข้อ 3 about เป็น preposition (ประมาณ, ราวๆ, เกี่ยวกับ) ใช้เมื่อต้องการกล่าวถึงสิ่งที่
บางคนกาลังพูดถึง, เขียนถึง หรือกาลังคิดอยู่
ข้อ 4 well เป็นคา adverb ใช้ขยายกริยา

63. ตอบข้อ 5 being late เพราะจากโจทย์ในที่นี้ มีคาว่า with เป็น preposition คาที่ตามหลังคา
preposition จะต้องเป็น Gerund (Gerund คือ คากริยา + ing หรือ v-ing) ในที่นี้ทาหน้าที่เป็นกรรมของ with
ข้อ 1 late ในที่นี้ทาหน้าที่เป็น adjective (คาคุณศัพท์) แปลว่า เธอสายเป็นประจา
ข้อ 2 too late ในที่นี้ทาหน้าที่เป็น adjective (คาคุณศัพท์) และมี too ทาหน้าที่เป็น
adverb มาขยาย คาว่า late แปลว่า สายเกินไป
ข้อ 3 to be late (สาย)
ข้อ 4 She's late (หล่อนมาสาย)

64. ตอบข้อ 4 all the more (all the more มีความหมายคล้ายกับว่า even more (มากยิ่งขึ้น)
จากโจทย์กล่าวว่า เธอไม่เปิดเผยเกี่ยวกับตัวเองมากนักและเป็นสิ่งที่น่าสนใจมากขึ้นนั้น
ข้อ 1 as เป็น conjunction (เนื่องจาก, เพราะว่า) เหมือนกับคาว่า because
ข้อ 2 in เป็น preposition ใช้กับ ปี เดือน ทศวรรษ ศตวรรษ ฤดูกาล
ข้อ 3 the same (คาว่า same แปลว่า เหมือนกับ เช่นเดียวกัน) หากต้องการบอกว่า
เหมือนกับใคร ให้บอกว่า “the same as + คนนั้น” เช่น the same as you,
the same as him, the same as me
ข้อ 5 the more การใช้ไม่จาเป็นต้องมี verb ช่วยใดๆ หรือถ้าต้องการเขียนในลักษณะ
ประโยคโดยที่ไม่มี adjective ขั้นกว่าก็สามารถทาได้เช่นกัน โดยที่เห็นบ่อยๆ ก็คือ
the more ...., the more .... แปลว่า ยิ่งก็ยิ่ง เช่น The more you exercise,
the healthier you will be. ยิ่งคุณออกกาลังกายเท่าไหร่ คุณก็สุขภาพดีเท่านั้น

65. ตอบข้อ 3 to having (ยอมรับว่า)
หลักการใช้คาว่า admit
1. admit + Ving เพราะ admit ต้องตามด้วย Ving
2. admit to + Ving เพราะ to ในที่นี้เป็น preposition ต้องตามด้วย n/ pronoun/ Ving
ในที่นี้ จากโจทย์ admit to + gerund (ing)
I had to admit to having completely forgotten our wedding anniversary.
จากโจทย์ ฉันต้องยอมรับว่า จริงๆแล้วฉันลืมวันฉลองครบรอบวันแต่งงานของเรา
ตามหลักการใช้ที่อธิบายข้างต้น จะใช้คาตอบข้อ 1 (have) ข้อ 2 (I have) ข้อ 4 (to have) และข้อ 5 (for having) ตามหลัง admit ไม่ได้

66. ตอบข้อ 4 must have (เรามักจะพบว่า 'must have + past participle เพื่อเป็นการตอกย้าแสดง
ความมั่นใจว่าสิ่งนั้นเป็นจริง ในที่นี้จึงตอบว่า must have had ได้)
ข้อ 1 (must) ข้อ 2 (have to) และข้อ 3 (should) ต้องตามด้วย V1 ในที่นี้ตามด้วย had ไม่ได้
ข้อ 5 could be (could be + V3 ได้ถ้าอยู่ในรูปของ Passive Voice ประธานเป็นผู้ถูกกระทา ในที่นี้ประธานไม่ใช่เป็นผู้ถูกกระทา เพราะฉะนั้นจึงไม่สามารถนามาตอบได้)

67. ตอบข้อ 2 if he had seen (จากโจทย์ข้อนี้เป็น Reported Speech (questions) ประเภท Yes-No questions ประโยคคาถามประเภทนี้ จะขึ้นต้นด้วยคากริยาช่วย (helping verbs) เช่น Do, Does, Did, Will, Would, Shall, Should, May, Might, Must, Have, Has, Is, Am, Are เป็นต้น เมื่อต้องการจะเปลี่ยน Direct Speech ของประโยคแบบ Yes-No questions ดังกล่าวให้เป็น Reported Speech จาเป็นต้องทดแทนการถามว่า “ใช่ไหม” ด้วยคาว่า if/ wether และทาประโยคให้อยู่ในรูปของประโยคบอกเล่า และตัดเครื่องหมาย “?” ออก
จากรูปเดิมประโยคคือ When I asked him, “Has he seen the keys?” Bob said he had no idea where they were.)

68. ตอบข้อ 2 was
จากโจทย์ น้องสาวของฉันได้รับเครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊คตัวใหม่เป็นของขวัญวันเกิด
ในที่นี้ประธานเป็นผู้ถูกกระทา คือคนอื่นเป็นผู้ซื้อให้ คาตอบจึงเป็น was เพราะโครงสร้างประโยคในรูปแบบ Passive Voice = Subject + Verb to be + Verb 3 (Past Participle)
ข้อ 1 were ประธานเป็น My sister เป็นเอกพจน์
ข้อ 3 has ไม่อยู่ในโครงสร้าง Passive Voice
ข้อ 4 had ไม่อยู่ในโครงสร้าง Passive Voice
ข้อ 5 been ไม่อยู่ในโครงสร้าง Passive Voice

69. ตอบข้อ 4 way (n.) วิธีหรือแนวทาง
จากโจทย์ มี The เป็นคาสาคัญ เพราะฉะนั้นคาที่หายไปจะต้องเป็นคานาม (n.) ในที่นี้คาว่า way สอดคล้องกับประโยคในโจทย์ (ฉันจะใช้ชีวิตตามแนวทางของฉัน คนอื่นไม่เกี่ยว)
ข้อ 1 which อันไหน
ข้อ 2 where ที่ไหน
ข้อ 3 reason เหตุผล
ข้อ 5 how อย่างไร
70. ตอบข้อ 2 get
ประโยคนี้อยู่ในรูปของ causative form คือ ประโยคที่แสดงให้เห็นว่า ผู้พูดไม่ได้กระทาการอย่างหนึ่งด้วยตนเอง แต่ให้คนอื่นทาให้ เช่น “ฉันเอารถไปล้าง” ฉันให้คนอื่นหรือร้านล้างรถล้างให้
Causative Form ประเภทที่ไม่บอกผู้กระทา มีโครงสร้างคือ To have something done และ To get something done – done ในที่นี้แทน Verb 3 – something ในที่นี้แทนสิ่งของ จากโจทย์ข้อนี้คาตอบจึงเป็น You ought to get your car repaired.
ข้อ 1 (take) ข้อ 3 (make) ข้อ 4 (do) และข้อ 5 (bring) ไม่อยู่ในโครงสร้างของ Causative Form

71. ตอบข้อ 2 run วิ่ง
จากเนื้อหา Those who own pets will assure you that animals think and feel.
Just say the word “run” and you will see a dog race away joyfully to the door.
(คนที่เป็นเจ้าของสัตว์เลี้ยงรู้ว่าสัตว์คิดและรู้สึกได้ เพียงแค่สั่งว่า วิ่ง คุณจะเห็นสุนัขออกวิ่งไปที่ประตูอย่างร่าเริง)
ข้อ 1 roll กลิ้ง
ข้อ 3 stay อยู่กับที่
ข้อ 4 come มานี่
ข้อ 5 crawl คลาน

72. ตอบข้อ 4 brainy ฉลาด
จากเนื้อหา Still most people believe that the average animal is not so brainy as
a human. (คนส่วนใหญ่ยังคงเชื่อว่าโดยเฉลี่ยแล้วสัตว์ยังฉลาดไม่เท่ากับมนุษย์)
ข้อ 1 happy มีความสุข
ข้อ 2 dumb โง่
ข้อ 3 active ว่องไว
ข้อ 5 friendly เป็นมิตร

73. ตอบข้อ 1 admit ยอมรับ
จากเนื้อหา Although they admit that the creatures which are closest to Homo sapiens, like chimpazees, are smart, ... (ถึงแม้ว่าคนจะยอมรับว่าสัตว์บางชนิด เช่น ลิงชิมแพนซี มีความคล้ายคลึงกับมนุษย์และมีความฉลาด)
ข้อ 2 submit เสนอ
ข้อ 3 omit ละเว้น/ ข้ามไป
ข้อ 4 transmit ส่งผ่าน/ถ่ายทอด
ข้อ 5 commit ผูกมัด

74. ตอบข้อ 3 closest to คล้ายคลึง/ใกล้ชิด
จากเนื้อหา Although they admit that the creatures which are closest to Homo sapiens, like chimpazees, are smart, ... (ถึงแม้ว่าคนจะยอมรับว่าสัตว์บางชนิด เช่น ลิงชิมแพนซี มีความคล้ายคลึงกับมนุษย์และมีความฉลาด)
ข้อ 1 superior to ดีกว่า/เหนือกว่า
ข้อ 2 inferior to ด้อยกว่า
ข้อ 4 different from แตกต่างจาก
ข้อ 5 next to ถัดไป

75. ตอบข้อ 4 exceptional เป็นข้อยกเว้น
จากเนื้อหา Although they admit that the creatures which are closest to Homo sapiens, like chimpazees, are smart, they think those further removed, such as worms and lobsters, are exceptional. (ถึงแม้ว่าคนจะยอมรับว่าสัตว์บางชนิด เช่น ลิงชิมแพนซี มีความคล้ายคลึงกับมนุษย์และมีความฉลาด แต่สาหรับสัตว์จาพวกหนอนและกุ้งลอบสเตอร์ ถือเป็นข้อยกเว้น)
ข้อ 1 astute ฉลาด/มีไหวพริบ
ข้อ 2 smart ฉลาด
ข้อ 3 average โดยเฉลี่ย
ข้อ 5 cunning มีเล่ห์เหลี่ยม

76. ตอบข้อ 3 storing เก็บ
จากเนื้อหา First there was ice. Then there was the refrigerator. Then the freezer
which is fine forstoring things a long time was developed,... (ครั้งแรก มีน้าแข็ง ต่อมามีตู้เย็น และก็มาถึงตู้แช่แข็ง ที่เหมาะสาหรับเก็บสิ่งของได้เป็นเวลานาน ก็ได้รับการพัฒนาขึ้น)
ข้อ 1 processing กระบวนการ
ข้อ 2 improving พัฒนา/ทาให้ดีขึ้น
ข้อ 4 supplying การจัดหา
ข้อ 5 demanding ความต้องการ

77. ตอบข้อ 1 preserving เก็บรักษา/ถนอมอาหาร
จากเนื้อหา An amazing new technique for preserving the freshness and natural flavor of meats and fish has been discovered after thousands of years of man’s first attempts to keep food fresh by lowering temperature. (วิธีการแบบใหม่อันมหัศจรรย์ สาหรับการเก็บรักษาเนื้อและปลาให้มีความสดและยังคงรสชาดแบบธรรมชาติ ได้รับการค้นพบ หลังจากนั้นหลายพันปีที่ความพยายามครั้งแรกของมนุษย์ในการเก็บรักษาความสดของอาหารโดยการลดอุณหภูมิให้ต่าลง)
ข้อ 2 extracting การสกัด
ข้อ 3 restoring การเรียกคืน
ข้อ 4 destroying การทาลาย
ข้อ 5 developing การพัฒนา/ทาให้ดีขึ้น

78. ตอบข้อ 2 food อาหาร
จากเนื้อหา An amazing new technique for preserving the freshness and natural flavor of meats and fish has been discovered after thousands of years of man’s first attempts to keep food fresh by lowering temperature. (วิธีการแบบใหม่อันมหัศจรรย์ สาหรับการเก็บรักษาเนื้อและปลาให้มีความสดและยังคงรสชาดแบบธรรมชาติ ได้รับการค้นพบ หลังจากนั้นหลายพันปีที่ความพยายามครั้งแรกของมนุษย์ในการเก็บรักษาความสดของอาหารโดยการลดอุณหภูมิให้ต่าลง)
แบบฝึกพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2559 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 หน้า 95
ข้อ 1 flavors รสชาด
ข้อ 3 nutrients สารอาหาร
ข้อ 4 objects สิ่งของ
ข้อ 5 minerals แร่ธาตุ

79. ตอบข้อ 4 fresh ความสด
จากเนื้อหา This is amazing because this revolutionary technique keeps food fresh twice as long. (วิวัฒนาการของการเก็บถนอมอาหารนี้ สามารถเก็บอาหารได้ยาวนานเป็นสองเท่า)
ข้อ 1 cool เย็น
ข้อ 2 natural เป็นธรรมชาติ
ข้อ 3 new ใหม่
ข้อ 5 old เก่า
80. ตอบข้อ 1 chilling การแช่แข็ง
จากเนื้อหา This method of chilling came about in a fascinating experiment that scientists in Japan performed with a crab. (วิธีการแช่แข็งอาหารเกิดขึ้น ภายหลังจากการทดลองที่นักวิทยาศาสตร์ในประเทศญี่ปุ่น ได้ทาการทดลองแช่แข็งปู)
ข้อ 2 preparing การเตรียม
ข้อ 3 heating การทาให้ร้อน
ข้อ 4 defrosting การละลายน้าแข็ง
ข้อ 5 packing การบรรจุหีบห่อ

81. ตอบข้อ 4 performed ดาเนินการ
จากเนื้อหา This method of chilling came about in a fascinating experiment that scientists in Japan performed with a crab. (วิธีการแช่แข็งอาหารเกิดขึ้น ภายหลังจากการทดลองที่นักวิทยาศาสตร์ในประเทศญี่ปุ่น ได้ทา (ดาเนินการ) การทดลองแช่แข็งปู)
ข้อ 1 supported ได้รับการสนับสนุน
ข้อ 2 recommended ได้รับการแนะนา
ข้อ 3 described ได้รับการอธิบาย
ข้อ 5 promoted ได้รับการส่งเสริม

82. ตอบข้อ 3 temperature อุณหภูมิ
จากเนื้อหา Under laboratory conditions, they put a live crab in a compartment at a temperature just below the freezing point. (ภายใต้สภาพห้องทดลองนักวิทยาศาสตร์แช่ปูสดๆในช่องที่อุณหภูมิต่ากว่าจุดเยือกแข็ง)
ข้อ 1 weather อากาศ
ข้อ 2 condition สภาพ
ข้อ 4 circumstance สถานการณ์
ข้อ 5 climate ภูมิอากาศ

83. ตอบข้อ 2 awoke ตื่นขึ้นมา /ฟื้น
จากเนื้อหา Five months later, they returned the crab to normal temperatures and it awoke from its sleep. (หลังจากนั้น 5 เดือน นักวิทยาศาสตร์ได้นาปูไปไว้ในห้องที่อุณหภูมิปกติ และปูได้ฟื้นตื่นจากการนอนหลับ)
ข้อ 1 froze แช่แข็ง
ข้อ 3 fell ตก
ข้อ 4 died ตาย
ข้อ 5 kept เก็บรักษา

84. ตอบข้อ 4 beautiful สวยงาม
จากเนื้อหา Later, they put a rose into a two-month-long sleep by chilling it and the flower emerged as beautiful and fresh as if it were just picked. (หลังจากนั้น นักวิทยาศาสตร์ได้นาดอกกุหลาบไปแช่แข็งไว้เป็นระยะเวลา 2 เดือนและเมื่อนาดอกกุหลาบกลับออกมาอีกครั้ง ดอกกุหลาบยังคงสภาพสดและสวยราวกับว่าเพิ่งถูกเก็บมา)
ข้อ 1 artificial ประดิษฐ์/ของเทียม
ข้อ 2 dried แห้ง
ข้อ 3 exotic แปลกใหม่
ข้อ 5 wet เปียก

85. ตอบข้อ 2 experiments การทดลอง
จากเนื้อหา Both of these experiments proved that the special temperature just below the freezing point could keep organic matter fresh without destroying it.
(การทดลองทั้งสองครั้ง พิสูจน์ให้เห็นว่าภายใต้อุณหภูมิที่ต่ากว่าจุดเยือกแข็ง สามารถเก็บรักษาสิ่งมีชีวิตให้คงความสดโดยไม่ถูกทาลาย)
ข้อ 1 alternatives ทางเลือก
ข้อ 3 preservers ผู้รักษา
ข้อ 4 freezers ตู้แช่แข็ง
ข้อ 5 assignments การมอบหมายงาน

86. ตอบข้อ 5 decorative ตกแต่ง/ประดับ
จากเนื้อหา Artificial flowers are used for scientific as well as for decorative purposes. (ดอกไม้ประดิษฐ์ ถูกใช้ทั้งในทางวิทยาศาสตร์และสาหรับการตกแต่งประดับประดา)
ข้อ 1 productive มีประสิทธิผล
ข้อ 2 native ประจาชาติ
ข้อ 3 extensive กว้างขวาง
ข้อ 4 effective มีประสิทธิภาพ

87. ตอบข้อ 1 materials วัสดุ
จากเนื้อหา They are made from a variety of materials, such as wax and glass, so skillfully that they can scarcely be distinguished from natural flowers.
(ดอกไม้ประดิษฐ์ ทาจากวัสดุหลายชนิด เช่น ขี้ผึ้ง และแก้ว ดังนั้นด้วยทักษะความชานาญ ดอกไม้ประดิษฐ์เหล่านี้ ไม่สามารถจาแนกความแตกต่างจากดอกไม้ธรรมชาติได้)
ข้อ 2 sources แหล่ง
ข้อ 3 details รายละเอียด
ข้อ 4 structures โครงสร้าง
ข้อ 5 methods วิธีการ

88. ตอบข้อ 3 natural ตามธรรมชาติ
จากเนื้อหา They are made from a variety of materials, such as wax and glass, so skillfully that they can scarcely be distinguished from natural flowers.
(ดอกไม้ประดิษฐ์ ทาจากวัสดุหลายชนิด เช่น ขี้ผึ้ง และแก้ว ดังนั้นด้วยทักษะความชานาญ ดอกไม้ประดิษฐ์เหล่านี้ ไม่สามารถจาแนกความแตกต่างจากดอกไม้ธรรมชาติได้)
ข้อ 1 scientific ทางวิทยาศาสตร์
ข้อ 2 artificial เทียม/ ประดิษฐ์ขึ้น
ข้อ 4 endangered ภาวะ ใกล้สูญพันธ์
ข้อ 5 extinct สูญพันธ์/ หมดไป

89. ตอบข้อ 4 collection สะสม/ รวบรวม
จากเนื้อหา The collection of glass flowers in the Botanical Museum of Harvard University is the most famous in North America and is widely known throughout the scientific world. (การรวบรวมดอกไม้แก้วในพิพิธพันธุ์สวนพฤกษศาสตร์ของมหาวิทยาลัย Harvard มีชื่อเสียงที่สุดในทวีปอเมริกาเหนือ และเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางในโลกแห่งวิทยาศาสตร์)
ข้อ 1 caption คาบรรยายภาพ
ข้อ 2 function หน้าที่
ข้อ 3 production การผลิต
ข้อ 5 communication การติดต่อสื่อสาร
90. ตอบข้อ 5 famous มีชื่อเสียง
จากเนื้อหา The collection of glass flowers in the Botanical Museum of Harvard University is the most famous in North America and is widely known throughout the scientific world. (การรวบรวมดอกไม้แก้วในพิพิธพันธุ์สวนพฤกษศาสตร์ของมหาวิทยาลัย Harvard มีชื่อเสียงที่สุดในทวีปอเมริกาเหนือ และเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางในโลกแห่งวิทยาศาสตร์)
ข้อ 1 active กระตือรือล้น/กระฉับกระเฉ็ง
ข้อ 2 dangerous อันตราย
ข้อ 3 beautiful สวยงาม
ข้อ 4 touchable แตะต้องสัมผัสได้

ที่มา: ดร.ศุภวัฒน์ พุกเจริญ. ตะลุยโจทย์ Reading 500 ข้อ. หน้า 62. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์
ห้างหุ้นส่วนจากัน สามลดา, 2557.

91. ตอบข้อ 1 chatting สนทนา/พูดคุย
จากเนื้อหา Just a few minutes’ chatting on a mobile phone reduces the brain functions of children for almost an hour, according to new Spanish test results quoted in Norwegian media. (สื่อของนอร์เวย์ อ้างว่า จากการรายงานผลการทดสอบของสเปนครั้งใหม่ การสนทนาทางโทรศัพท์มือถือ เพียงแค่ไม่กี่นาที จะลดการทางานของสมองในเด็กลง ไปเกือบ 1 ชั่วโมง)
ข้อ 2 acting การแสดง
ข้อ 3 listening การฟัง
ข้อ 4 drawing การวาด
ข้อ 5 doing การกระทา

92. ตอบข้อ 2 brain สมอง
จากเนื้อหา Just a few minutes’ chatting on a mobile phone reduces the brain functions of children for almost an hour, according to new Spanish test results quoted in Norwegian media. (สื่อของนอร์เวย์ อ้างว่า จากการรายงานผลการทดสอบของสเปนครั้งใหม่ การสนทนาทางโทรศัพท์มือถือ เพียงแค่ไม่กี่นาที จะลดการทางานของสมองในเด็กลง ไปเกือบ 1 ชั่วโมง)
ข้อ 1 blood เลือด
ข้อ 3 heart หัวใจ
ข้อ 4 kidney ไต
ข้อ 5 organ อวัยวะ

93. ตอบข้อ 3 conducted ดาเนินการ/กระทา/จัดทา
จากเนื้อหา The tests, conducted by the German investigator Michael Klieeisen at the Spanish Neuro Diagnostic Research Institute in Marbella, are the first to show how children’s brains react to the use of mobile phones. (การทดสอบที่จัดทาขึ้นโดยนาย Michael Klieeisenผู้สารวจชาวเยอรมัน แห่งสถาบันวิจัยโรคประสาทของสเปน เป็นครั้งแรก ที่แสดงให้เห็นว่าสมองของเด็กตอบสนองต่อการใช้โทรศัพท์มือถืออย่างไร)
ข้อ 1 developed ได้รับการพัฒนา
ข้อ 2 organized ดาเนินการ
ข้อ 4 produced ผลิต
ข้อ 5 experienced ได้รับประสบการณ์

94. ตอบข้อ 4 react ตอบสนอง/มีปฎิกริยา
จากเนื้อหา The tests, conducted by the German investigator Michael Klieeisen
at the Spanish Neuro Diagnostic Research Institute in Marbella, are the first to show how children’s brains react to the use of mobile phones. (การทดสอบที่จัดทาขึ้นโดยนาย Michael Klieeisenผู้สารวจชาวเยอรมัน แห่งสถาบันวิจัยโรคประสาทของสเปน เป็นครั้งแรก ที่แสดงให้เห็นว่าสมองของเด็กตอบสนองต่อการใช้โทรศัพท์มือถืออย่างไร)
ข้อ 1 redo ทาอีกครั้ง
ข้อ 2 rewrite เขียนอีกครั้ง
ข้อ 3 recall เรียกอีกครั้ง
ข้อ 5 replay เล่นอีกครั้ง

95. ตอบข้อ 5 create สร้าง
จากเนื้อหา With the help of a scanner, Klieeisen was able to create pictures of how the brain of an 11-year-old boy and a 13-year-old girl reacted while they used a mobile phone. (ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องสแกนเนอร์ นาย Klieeisenสามารถสร้างภาพที่แสดงถึง สมองของเด็กชายอายุ 11 ปี และสมองของเด็กหญิงอายุ 13 ปี มีการตอบสนองในขณะที่ใช้โทรศัพท์มือถือ อย่างไร)
ข้อ 1 do ทา
ข้อ 2 specify ระบุ
ข้อ 3 answer ตอบ
ข้อ 4 imagine จินตนาการ

96. ตอบข้อ 4 compared เปรียบเทียบ
จากเนื้อหา The results were compared with similar tests using adult subjects.
(ผลการทดสอบถูกนาไปเปรียบเทียบกับการทดสอบในลักษณะเดียวกันที่ใช้ผู้ใหญ่เป็นกลุ่มตัวอย่าง)
ข้อ 1 done ถูกทา
ข้อ 2 differed แตกต่าง
ข้อ 3 tested ถูกทดสอบ
ข้อ 5 collected ถูกรวบรวม

97. ตอบข้อ 5 significantly อย่างมีนัยสาคัญ
จากเนื้อหา The tests showed that the brain activity of the child subjects was reduced significantly, especially on the side where the mobile phone was held, a few minutes after the call was begun, the report said. (จากรายงานการทดสอบแสดงให้เห็นว่าการทางานของสมองของกลุ่มตัวอย่างที่เป็นเด็ก ลดลงอย่างมีนัยสาคัญ โดยเฉพาะสมองด้านที่ถือโทรศัพท์มือถือ ซึ่งเกิดขึ้นหลังจากใช้โทรศัพท์เพียงไม่กี่นาที)
ข้อ 1 clearly อย่างชัดเจน
ข้อ 2 differently อย่างแตกต่าง
ข้อ 3 similarly อย่างคล้ายกัน
ข้อ 4 correctly อย่างถูกต้อง

98. ตอบข้อ 1 allow อนุญาต
จากเนื้อหา “My advice to all parents is not to allow children to use mobile phones,” Klieeisen was quoted by Aftenposten as saying. “Not only are electrical activities affected, but also biochemical processes.” (คาแนะนาของผม ที่มีต่อผู้ปกครองคือ อย่าอนุญาตให้เด็กใช้โทรศัพท์มือถือ เป็นคากล่าวของนาย Klieeisen ที่ Aftenposten อ้างถึงไม่เพียงแต่คลื่นไฟฟ้าในสมองจะได้รับผลกระทบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการทางชีวเคมีด้วย)
ข้อ 2 admit ยอมรับ
ข้อ 3 share แบ่งปัน/มีส่วนร่วม
ข้อ 4 take ได้รับ
ข้อ 5 follow ติดตาม

99. ตอบข้อ 4 biochemical ชีวเคมี
จากเนื้อหา “My advice to all parents is not to allow children to use mobile phones,” Klieeisen was quoted by Aftenposten as saying. “Not only are electrical activities affected, but also biochemical processes.” (คาแนะนาของผมที่มีต่อผู้ปกครองคือ อย่าอนุญาตให้เด็กใช้โทรศัพท์มือถือ เป็นคากล่าวของนาย Klieeisen ที่ Aftenposten อ้างถึง ไม่เพียงแต่คลื่นไฟฟ้าในสมองจะได้รับผลกระทบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการทางชีวเคมีด้วย)
ข้อ 1 metabolical เกี่ยวกับระบบการเผาผลาญ
ข้อ 2 hydrochemical เกี่ยวกับเคมีทางน้า
ข้อ 3 physiochemical เกี่ยวกับทางเคมีกายภาพ
ข้อ 5 polymerical เกี่ยวกับสารโพลิเมอร์

100. ตอบข้อ 3 developed พัฒนา
จากเนื้อหา We do not know if it is dangerous, but we do know that children’s brains, which are not fully developed, are more vulnerable,” the researcher added. (ผู้วิจัยกล่าวว่า เราไม่ทราบว่ามันอันตรายหรือไม่ แต่เป็นที่แน่ชัดว่า สมองของเด็กซึ่งยังพัฒนาไม่เต็มที่ นั้นเปราะบางกว่าสมองของผู้ใหญ่)
ข้อ 1 created สร้างสรรค์
ข้อ 2 conducted ดาเนินการ
ข้อ 4 organized จัดการ
ข้อ 5 produced ผลิต